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从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。

题目
填空题
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
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第1题：

从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。

A、统设课程

B、选修课程

C、活动课程

D、校本课程


参考答案：A

第2题：

从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。
A.国家课程 B.知识性课程
C.技能性课程 D.地方课程
E.学校课程


答案：A,D,E
解析：
从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

第3题：

从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程

B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程

D.分科课程与综合课程


正确答案为：A

第4题：

按课程设计主体可将课程划分为（ ）

A、必修课程和选修课程
B、学科课程和活动课程

C、国家课程、地方课程和学校课程
D、基础课程、学术课程、研究型课程


答案：C
解析：
从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

第5题：

从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。

A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色

答案：C
解析：
校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

第6题：

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。

A、国家课程

B、综合课程

C、地方课程

D、校本课程


正确答案：ACD

第7题：

从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（ ）。
A.国家课程 B.学科课程 C.地方课程 D.研究型课程 E.学校课程


答案：A,C,E
解析：
学科课程和研究型课程与题干不符。

第8题：

从课程管理的角度,课程可划分为()。

A、国家课程

B、综合课程

C、地方课程

D、学校课程


参考答案：ACD

第9题：

从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。

A.国家课程、地方课程和校本课程
B.显性课程和隐性课程
C.学科课程、活动课程和综合课程
D.必修课程和选修课程

答案：A
解析：

第10题：

从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

A对

B错


错
略

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