有些自然科学工作者对科普读物也不感兴趣
科普读物不是没有需求,而是有效供给不足
由于缺乏理科背景,非自然科学工作者对科学敬而远之
国内大部分科普读物只是介绍科学常识,很少真正关注科学精神的传播
第1题:
一种常见的现象是,从国外引进的一些畅销科普读物在国内并不畅销,有人对此解释说,这与我们多年来沿袭的文理分科有关。文理分科人为地造成了自然科学与人文社会科学的割裂;导致科普类图书的读者市场还没有真正形成。
以下哪项如果为真,最能加强上述观点?
A.有些自然科学工作者对科普读物也不感兴趣
B.科普读物不是没有需求,而是有效供给不足
C.由于缺乏理科背景,非自然科学工作者对科学敬而远之
D.国内大部分科普读物只是介绍科学常识,很少真正关注科学精神的传播
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
当前的科学技术发展,呈现高度分化,又趋于一体化的态势,()已成为一种普遍的趋势。
第5题:
在中国教育史上创立“分斋教学”法,开了文理分科设置教学之先河的教育家是()。
A韩愈
B朱熹
C王安石
D胡瑗
第6题:
第7题:
第8题:
在“文理分科取消与否”的讨论中,此文是一篇颇有代表性的文章。对其主要观点的概括最为准确的一项是( )。
A.文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离问
B.文理分科正成为一一部绞杀人才的机器
C.应试教育的底色积重难返
D.文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了
第9题:
国外畅销的图书在国内是否畅销,受到()等因素的影响。
第10题:
在文理分科后,选理科的学生认为学习文科没有用,选文科的学生也不重视理科学习。对此,你怎么看?