儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿（），更不利于他们的

(1)小伟父母的做法不对，儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和。现代儿童观认为：
①应该尊重儿童。
②发挥每个儿童的潜能。
③让儿童成为学习的主体。
④改变传统教育观念。
⑤发挥儿童的主体能动性。
⑥尊重儿童的个性。
(2)兴趣班的学习，应该旨在提高孩子学习各种技能技巧的兴趣，而不能成为孩子的负担。有效的兴趣班并不是孩子成才的主要途径，他们只是给孩子提供一个全面发展的平台，家长不要奢望自己孩子通过兴趣班的学习就可以成为音乐界名人或者画家、艺术家。因此，在选择兴趣班上，家长应该做到：
①根据孩子的兴趣和发展情况，适当选择。
②纠正“丁欲善其事，必先利其器”的错误想法，暂时的领跑未必会是最后的胜利。
③将孩子参加兴趣班的年龄推迟至小学阶段，幼儿园阶段应以培养幼儿基本能力、发展幼儿动手能力、想象能力以及良好的生活习惯为主。

儿园、小学、初中、高中和大学是绝大部分孩子都必须经历的普通学历教育过程，因此这部分的费用是必不可少的，而学前教育支出、才艺班支出、辅导班和补习班支出、为了孩子上更好学校的择校费支出等，均为选择性教育支出。选择性教育支出项个体差异较大，理财师需要与客户充分沟通，以便制定详尽的教育规划。

(1)小伟父母的做法不对。
儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和。现代儿童观认为儿童是独立的、平等的、发展中的个体，具体表现为：
①儿童是独立的人。小伟拥有独立的人格和尊严，可以自由选择兴趣班，父母不应该强迫小伟，应该尊重小伟自己的兴趣爱好。
②儿童存在个体差异性和独特性。儿童发展水平不一，小伟的父母见其他小朋友参加兴趣班就替小伟做决定，这是不正确的做法，应该先听取小伟的意见。
③儿童是整体协调发展的个体。儿童的发展是体智德关诸方面的协调发展，不应该过于强调技能和智育，应该让儿童在游戏中快乐地成长。
④儿童是社会的个体。儿童的发展包括了智力因素与非智力因素，尤其是非智力因素在帮助儿童适应社会生活方面发挥着重要作用，因此小伟的父母也应重视小伟非智力因素的发展。
(2)小伟的父母首先应该尊重小伟的独立性和个体差异性，尊重他的兴趣而选择合适的兴趣班；其次，小伟的父母应该遵从小伟的天性，注重他的社会性和整体性的发展。

根据题意有，27+b+2c+6=56，则2c+b=23。其中b≥6，2c为偶数，则b为奇数，排除B、D。代入b=7，有c=8，b为第三大，与题意不符，排除A。代入b=9，有c=7，符合题意，此题选C。

(1)全面发展观：全面发展教育是指为了培养全面发展的人、实现全面发展的教育目的而实施的教育、具体包括德智体美等几个方面。 (2)各育的关系：德智体美各育，既有其相对独立性，又具有内在联系，它们共同构成幼儿的全面发展教育。各育又相互依存、相互渗透、相互促进，共同构成一个整体，每一育都是全面发展教育中必不可少的构成部分。
(3)全面发展的实质：全面发展是指人的智力、体力得到充分的、自由的和谐发展，同时也包括道德、志趣意向等个性品质的发展。但这并不等于平均发展，也不是平衡发展。所以，材料中幼儿园对幼儿进行拼音、识字、音乐、体育、美术等培训，要在这些方面达到较高的统一的水平，这种做法是错误的。新的教育观要求教师要促进幼儿个性的发展而不是要求各方面达到统一的水平。