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学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。

题目
单选题
学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。
A

生活经验越丰富

B

年龄越大

C

游戏的时间越长

D

游戏的人数越多

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第1题：

学前儿童开展游戏的必要条件是()。

A.玩具和材料

B.丰富的知识经验

C.充足的时间

D.充足的空间


参考答案：A

第2题：

教育学中游戏的内涵包括:()。

A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动

B.游戏是学前儿童现实生活的反映

C.游戏是在假想的情景中反映周围生活

D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动

E.游戏是学前儿童的重要活动


正确答案:ABCDE

第3题：

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()


参考答案：正确

第4题：

学前儿童的()，其游戏的内容也就越丰富。

A.生活经验越丰富

B.年龄越大

C.游戏的时间越长

D.游戏的人数越多


正确答案：A

第5题：

学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()

A、教师对游戏进程的引导

B、教师与儿童的相互作用

C、教师运用的游戏指导方式

D、教师运用的游戏指导方法

E、教师指导的对象与范围


参考答案：A,B,C,D,E

第6题：

简述学前儿童游戏的特点。


正确答案：
学前儿童游戏有其自身的特点，主要表现在以下几个方面：
　　(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。
　　(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。
　　(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要，给幼儿带来快乐。
　　(4)游戏活动是在假想的情景中开展的。与真实的生命活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，不是真的。幼儿对游戏的假想表现在：①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。

第7题：

学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第8题：

学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()


参考答案：正确

第9题：

学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。

A、感知经验

B、知识储备

C、情感体验

D、人际交往


参考答案：A

第10题：

学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。


正确答案:正确

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