虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义（）、课程即经验、（）、（）。

第1题：

第2题：

我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。

A课程即学科

B课程即计划

C课程即目标

D课程即经验

第3题：

第4题：

施良方将繁多的课程定义加以归类，以下属于其分类的是（）

• A、可接受课程
• B、广义课程
• C、课程即学习经验
• D、狭义课程

第5题：

"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

第6题：

第7题：

在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
目标或计划
略

第8题：

第9题：

虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、课程即目标，（）。

第10题：

虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。