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(2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。

题目
单选题
(2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。
A

教师上课要尽可能多提问

B

学生上课要提出问题

C

重视问题解决

D

学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室

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第1题：

以问题为纽带的教育其内涵是（）。

  • A、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室
  • B、老师上课要尽可能多提问
  • C、学生上课要提出问题
  • D、重视问题解决

正确答案:A

第2题：

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

  • A、在对待自我上，新课程强调反思
  • B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
  • C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
  • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

正确答案:A

第3题：

在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是( )

A.在对待自我上，新课程强调反思
B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神


答案：A
解析：
在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，表现在：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;在对待自我上，新课程强调反思;与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

第4题：

单选题
语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是(  )。
A

在教学和研究上，教师是教育教学的研究者

B

在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者

C

在对待教学上，新课程强调帮助、引导

D

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作


正确答案： B
解析：

第5题：

单选题
(2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。
A

课程标准规定的各学科课程

B

教师和学生共同开发的课程

C

教学计划、课程标准、教科书等文件

D

包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程


正确答案： D
解析：

第6题：

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

  • A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
  • B、在对待教学关系上.新课程强调传授
  • C、在对待自我上.新课程强调服从
  • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

正确答案:A

第7题：

在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）

  • A、在对待自我上，新课程强调反思
  • B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
  • C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
  • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

正确答案:A

第8题：

下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）

  • A、以问题为核心驱动学习
  • B、强调以学生为中心
  • C、强调学习任务的简化
  • D、强调协作学习
  • E、强调量化评价
  • F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展

正确答案:A,B,D,F

第9题：

多选题
(2015河南洛阳)以下教学要求属于原型定向教学要求的是()。
A

了解活动的结构

B

发挥学生主动性与独立性

C

要变更活动的对象

D

教师示范要准确


正确答案： D,C
解析：

第10题：

单选题
(2015河南洛阳)在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变，以突出事物的本质特征,这种方式被称为()。
A

直观教学

B

启发教学

C

比较

D

变式


正确答案： D
解析：

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