建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。

题目
多选题
建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。
A

企业培训师的语言运用情况

B

企业培训师的学习能力

C

企业培训师的课堂组织能力

D

企业培训师的操作能力

E

企业培训师的应变能力

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第1题:

考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。

A、查看以往的教学反映情况记录

B、查看其教案

C、向其他相关单位了解其以往教学效果

D、让其马上试讲

E、查看其教学经历


答案:ABCD

第2题:

以下关于培训师的说法错误的是()

A:授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素
B:培训师必须能够熟练使用现代化的教学工具
C:内部培训师了解企业情况并熟悉行业新动向
D:外部培训师一般知识较扎实,但对企业情况不甚了解

答案:C
解析:
从教师的两个来源来看,外部聘请的教师可能理论知识比较扎实,但其对企业的实际情况并不了解,就要对其进行这方面知识的补充。这样他们在授课时才能做到有针对性,将理论和实践结合起来。内部开发的教师对企业的情况比较了解,业务技能也很娴熟,但这类教师的缺点在于对专业范围内的理论新动向或新开发的技术或产品并不了解,这就是他们在培训中需要补充的东西。故C项说法错误。

第3题:

培训之前,培训师要做()准备工作。

A、美化环境

B、组织听课

C、编写教案

D、随意


参考答案:C

第4题:

下列关于企业外部培训师的说法,正确的是()。

A:可以从大中专院校聘请
B:培训师对企业了解,降低了培训风险
C:培训成本比较低
D:有丰富的实践经验,不易导致“纸上谈兵”

答案:A
解析:
外部聘请师资的缺点有:(1)企业与其之间缺乏了解,加大了培训风险;(2)外部教师对企业以及学员缺乏了解,可能使培训适用性降低;(3)学校教师可能会由于缺乏实际工作经验,导致培训只是“纸上谈兵”;(4)外部聘请教师成本较高。外部培训资源的开发途径有:(1)从大中专院校聘请教师;(2)聘请专职的培训师;(3)从顾问公司聘请培训顾问;(4)聘请本专业的专家、学者;(5)在网络上寻找并联系培训教师。

第5题:

下列关于企业外部培训师的说法正确的是()。

A:可以从大中专院校聘请
B:培训师对企业了解,降低了培训风险
C:培训成本比较低
D:有丰富实践经验,不易导致“纸上谈兵”

答案:A
解析:
正确的说法是聘请外部培训师加大了培训的风险、增加了培训成本且容易导致纸上谈兵。

第6题:

矩阵模式的优点不包括( )。
A.有助于将培训与经营联系起来
B.培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识
C.培训师不必对培训部门主管负责
D.培训师应掌握更新培训知识


答案:C
解析:

第7题:

下列关于企业外部培训师的说法正确的是(  )。

A.可以从大中专院校聘请
B.培训师对企业了解,降低了培训风险
C.培训成本比较低
D.有丰富实践经验,不易导致“纸上谈兵”

答案:A
解析:
正确的说法是聘请外部培训师加大了培训的风险、增加了培训成本且容易导致纸上谈兵。

第8题:

专家组根据项目评估验收需要,可以通过随机听课、查看实训现场、观看成果展示等形式了解项目建设情况与成效()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第9题:

企业内部开发的培训师与外部培训师相比,其优势在于(  )。

A. 对企业情况比较了解
B. 内部可选择的范围较大
C. 易于在学员中树立威望
D. 可带来许多全新的理念

答案:A
解析:
开发企业内部培训师的优点包括:①对各方面比较了解,使培训更具有针对性,有利于提高培训的效果;②与学员相互熟识,能保证培训中交流的顺畅;③培训相对易于控制;④内部开发教师资源成本低。其缺点包括:①内部人员不易于在学员中树立威望,可能影响学员在培训中的参与态度;②内部选择范围较小,不易开发出高质量的教师队伍;③内部教师看待问题受环境决定,不易上升到新的高度。

第10题:

聘请高校教师作为企业外部培训师,存在的不足包括(  )。

A. 不易营造良好的培训氛围
B. 培训容易纸上谈兵,脱离实际
C. 培训师的可选范围较窄,不易找到合适人选
D. 培训师缺乏企业的了解,加大了培训风险
E. 培训师缺乏对受训学员的了解,可能降低培训的适用性

答案:B,D,E
解析:
外部聘请师资的缺点有:①企业与其之间缺乏了解,加大了培训风险;②外部教师对企业以及学员缺乏了解,可能使培训适用性降低;③学校教师可能会由于缺乏实际工作经验,导致培训只是“纸上谈兵”;④外部聘请教师成本较高。

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