企业培训师的语言运用情况
企业培训师的学习能力
企业培训师的课堂组织能力
企业培训师的操作能力
企业培训师的应变能力
第1题:
A、查看以往的教学反映情况记录
B、查看其教案
C、向其他相关单位了解其以往教学效果
D、让其马上试讲
E、查看其教学经历
第2题:
第3题:
A、美化环境
B、组织听课
C、编写教案
D、随意
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题:
建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力
单选题学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行教学大纲和教学计划的情况,这属于( )A 参与式观察B 非参与式观察C 直接观察D 间接观察
多选题对企业培训师考核评价的具体工作有()。A建立听课制度B听取学员意见C薪酬管理D聘任管理E考核与鉴定
矩阵模式的一个主要缺陷是()。A、培训师可了解某一特定经营职能B、培训师具有技术专家和专业专家水平的职责一C、培训师将会遇到更多的指令和矛盾冲突D、培训师必须保证有专业知识创新能力
通过听课制度可以直接了解企业培训师的语言运用情况,课堂组织能力和应变能力。
判断题对企业培训师的考核,具体包括听课制度、学员意见的反馈、考核与鉴定、薪酬的发放、续聘与解聘。A 对B 错
单选题对企业培训师考核评价的具体工作有:建立听课制度、听取学员意见、()及聘任管理等方面内容。A 课程考核B 试讲制度C 组织管理D 薪酬管理
听课前教师应做的准备有()。A、熟悉课程标准B、勾勒教学框架C、了解听课班级学生情况D、保持平常心
判断题通过听课制度可以直接了解企业培训师的语言运用情况,课堂组织能力和应变能力。A 对B 错
对企业培训师考核评价的具体工作有()。A、建立听课制度B、听取学员意见C、薪酬管理D、聘任管理E、考核与鉴定