问题:单选题固定一个集体,从第一次聚会到最后一次活动,其组成成员保持不变,一起进入集体,一起结束活动,这样进行的心理治疗称为()。A 结构式心理治疗B 非结构式心理治疗C 封闭式心理治疗D 开放式心理治疗E 异质式心理治疗
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问题:单选题心理治疗关系的特征()。A 治疗关系具有独特性B 治疗关系中的主观性C 治疗关系中的客观性D 专业限制E 以上选项都是
问题:单选题在咨询过程中,有时会因为来访者的害怕、愤怒和愧疚而引起来访者非言语上有退缩、逃避或不服气、冒火的表现。这种情况在心理学上称之为()。A 自发性沉默B 创造性沉默C 对峙D 回避E 冲突性沉默
问题:单选题在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症的患者中常见有精神病性否认、歪曲作用等,这是属于()。A 自恋性防御机制B 攻击性防御机制C 不成熟的防御机制D 神经症性防御机制E 成熟防御机制
问题:单选题常用的认知治疗方法不包括()。A Beck认知转变法B 应对技巧训练C 自我指导训练D 理性情绪疗法E ABC法
问题:单选题下列不属于行为治疗的人性观的是()。A 人是被环境和遗传决定的反应或有机体B 人受到生理因素、心理因素和社会因素三者的影响C 人既是生产者,也是环境的产物D 人的行为是有规律的E 人的行为是学习来的
问题:单选题危机干预的步骤不包括()。A 问题或危机评估阶段B 制定治疗性干预计划阶段C 治疗性干预阶段D 危机的解决和随访E 治疗性干预后阶段
问题:单选题下列不属于心理治疗师应具备的知识的是()。A 心理学的基础知识B 其他社会学科的基础知识C 相关的专业基础知识D 数理化等知识E 不同心理障碍的诊断与治疗
问题:单选题卡尔.罗杰斯的心理治疗观点的演变过程为()。A 个人中心治疗→来访者中心治疗→非指导性治疗B 非指导性治疗→来访者中心治疗→个人中心治疗C 指导性治疗→非指导性治疗→来访者中心治疗D 指导性治疗→来访者中心治疗→个人中心治疗E 来访者中心治疗→个人中心治疗→非指导性治疗
问题:单选题张某,从小喜欢绘画,一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间,故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧,但家长不同意,理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过,用不着花那么多时间,为此经常与父母冲突,很是心烦,即使在家作画,也没有好心情。进入高三后,发现自己绘画水平没有多大提高,三个月前,文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕,排在了班里倒数第三名,从来没有考过这么差,恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急,睡眠开始不好(主要是入睡困难),总是担心语文课考试,后来也害怕英语、历史、政治考试,越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见,自己心中有些后悔,但表面上还要装出理直气壮的样子,不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了,一家人都着急,自己更感到希望渺茫,不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情,也打不起精神。拿起画笔,经常发呆,也在担心文化课考试,觉得画笔很沉重,而听课时注意力不集中,记忆力很差,学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病,各项检查均无异常,有位神经内科专家建议,让他看心理医生,便随母亲一起来到咨询中心,希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者的冲突不包括()。A 要不要学习文化课B 要不要听父母安排C 要不要参加考试D 要不要进行咨询E 要不要学习绘画
问题:单选题治疗师常常采用“如果……就会……”这一类条件语句,来引导来访者对其思维、行为可能引出的结果进行认识的影响性技巧是()。A 解释B 指导C 自我暴露D 反馈E 逻辑推理
问题:单选题一个病态的配偶支配主管着一切事务,另一方则常常极端依赖,这个概念是指()。A 婚姻分裂B 婚姻偏斜C 家庭分裂D 家庭偏斜E 以上都不是
问题:单选题患者男,13岁少年。在精神分析治疗中,对治疗师产生强烈敌意,他不管会谈是否结束,拂袖而去。来访者的这种情况可以称之为()。A 见诸行动B 移情C 发泄D 识别E 修通
问题:单选题在结构式家庭治疗中,在家庭中持续起作用、对系统进行调控,家庭成员间的互动行为模式,称为家庭的()。A 亚系统B 结构C 组成D 边界E 构成
问题:单选题由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术称为()。A 解释B 自由联想C 移情D 修通E 领悟
问题:单选题下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。心理咨询师:你来这里有什么问题,请谈谈吧!求助者:我最近一个月心情很烦,什么事都不想做,也不想见人,压力很大,不知道该如何应付,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能详细谈谈发生什么事情了吗?求助者:一个月前,我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了,可是,我却在婚检中检查出乙肝,虽然是小三阳,她和家人却很在意,我也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚,要我先治疗,而且也不敢再见我,只是接我电话。我就决心和她分手,可是,分手以后,我很痛苦,觉得活着没有意思,我宁肯得癌症也不想得乙肝,现在单位也不让我上班了,说是让我休息,其实他们还不是害怕吗?你说我该怎么办?我的前途全给这病毁了!唉!心理咨询师:哦,听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过,本来要结婚,却因为乙肝分手,而且单位也不让你上班了,这让你感到心情烦恼痛苦,前途渺茫,生活没有意思,不想见人,是吗?求助者:是的。可是,医生说我的乙肝没有传染性,坚持治疗预后很不错,我的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我,将来万一严重了,怎么办呢?家人和医生都说我是想得太多,让我来心理咨询,我也觉得自己跟别人不一样,世界上那么多乙肝患者,人家怎么就活得好好的呢,所以就来求您了。心理咨询师:我想告诉你一件事,也许你会惊讶,我也曾经是乙肝患者,现在还是携带者,所以,我很理解你现在的心情。求助者:啊!你能告诉我该怎么办吗?心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后,再共同讨论一下怎么办。心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括()。A 间接询问B 直接逼问C 开放提问D 封闭提问E 诱导提问
问题:单选题作为心理治疗师应该意识到,自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响,体现了心理治疗师()。A 分析自己情感的能力B 责任感C 作为榜样和影响者的能力D 共情E 具有自我意识的价值立场
问题:单选题来访者见到某个同学就紧张,但又不知道原因,咨询师让他记录下每次紧张前的想法,这么做是帮助来访者()。A 便于情境模拟B 分辨当时的情绪C 提醒自己不要紧张D 识别自动性想法E 识别问题的最根本原因
问题:单选题每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗的常用治疗技术不包括()。A 主动倾听B 共情的回应C 移情分析D 对峙E 观察
问题:单选题来访者对外界事物怀着很强的攻击性,咨询师在询问中应较少使用()。A 什么B 如何C 是不是D 怎么E 为什么