问题:单选题课程的组成部分是()A 课程计划学科课程标准B 学科课程标准和教材C 课程计划学科课程标准和教材D 课程计划学科课程标准和教学参考用书
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问题:单选题影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括()。A 家庭教养方式B 道德认知C 社会风气D 同伴群体
问题:单选题根据近100年来迁移研究的结果,下面说法更有科学依据的是()A 如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力B 汉字比其他文字更适合开发儿童的智力C 单独设思维训练课是发展智力的捷径D 通过广义知识教学可以全面发展认知能力
问题:问答题简述态度的结构。
问题:单选题教学目标是预期学生通过教学活动获得的()A 思维品质B 学习内容C 学习结果D 知识技能
问题:单选题长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致()A 兴趣形成B 自发复习C 过度学习D 疲劳和厌烦
问题:单选题态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的()A 行为方式B 意向或意图C 行为习惯D 语言或行为
问题:单选题班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生()A 也全都有问题行为B 没有问题行为C 只有问题行为萌芽D 也有问题行为
问题:问答题影响态度和品德学习的内部条件。
问题:单选题个体心理活动的反应特征叫做()A 气质B 性格C 人格D 能力
问题:单选题作为记忆系统的开始阶段,也叫感觉登记,是指()A 瞬时记忆B 短时记忆C 长时记忆D 识记
问题:单选题衡量品德的一个最重要的标志是()。A 道德情感B 道德行为C 道德观念D 道德意志
问题:单选题问题解决者思考分析问题的背景信息,把握问题的实质,也就是要理解问题的意思,澄清问题到底是什么,明确问题的结构,属于问题解决的()。A 明确问题与条件B 界定目标与表征问题C 寻找可能的解决策略D 预期结果与实施
问题:问答题影响迁移的主要因素。
问题:单选题练习一段时间后,出现即使再努力,进步也不明显的现象,这一现象是?()A 高原现象B 分散现象C 整合现象D 集中现象
问题:问答题简述课堂气氛的三种类型。
问题:单选题学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念,通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念,现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念,这属于()。A 相关类属学习B 派生类属学习C 上位学习D 并列结合学习
问题:单选题认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。A 与他人基本相同B 与大家保持一致C 被他人认可D 与他人相接近
问题:单选题对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()A 提供概念规则B 建立原型C 提供概念属性D 提供概念
问题:单选题埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什么?()A 勤奋感对自卑感B 主动感对内疚感C 自我同一性对角色混乱D 自主感对羞耻感