问题:多选题撬起课堂教育质量的课堂变革在于(),以释放学生的潜能。A走出讲授B走进合作C和谐发展D差异发展
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问题:单选题校本课程的师资队伍保证要贯彻一个原则,把学生交给()的老师。A 专职B 兼职C 最好D 合适
问题:判断题在注意社会发展需要的同时,注意发扬学生的个性,保护学生的个性。A 对B 错
问题:多选题杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要()。A关爱学生B关注差异C关注情感D释放学生的潜能
问题:判断题老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”,就能充分享受讲台带来的快乐了。A 对B 错
问题:判断题上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”,就是鼓励备课组教师之间的竞争。A 对B 错
问题:判断题到学生当中去备课,这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。A 对B 错
问题:多选题学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠,这就需要我们注意与学生之间的()。A学习B交流C沟通D交往
问题:单选题导学案是教师在调研学生,依托教材的知识点、难点、重点,根据学生的()而编写出来的。A 教情B 教材C 学情D 教法
问题:判断题那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。A 对B 错
问题:判断题没有学习能力不行,但是光有学习能力也不行。A 对B 错
问题:判断题自然人的首要特点就是差异性。A 对B 错
问题:判断题教育是对有差异的学生提供相同的教育。A 对B 错
问题:单选题以信任交换信任,以爱交换爱,师生之间的()出现了一个高潮。A 交流B 感觉C 感情D 热情
问题:判断题中国社会发展需要造就合格加特长的学生。A 对B 错
问题:单选题选择不是分配,选择不是安排,选择要体现教师的()。A 参与性B 强制性C 指导性D 自主性
问题:判断题虽然学生走向社会的学习能力不同,但对国家的贡献相差不大。A 对B 错
问题:判断题我们的学生是有情感需求的,获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。A 对B 错
问题:判断题构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话,说一说学生的话,让他们在校园环境当中得到鼓励,确立信心。A 对B 错
问题:判断题没有知识就没有力量,光有知识不一定具有力量。A 对B 错