第1题:
在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。
A.等距量化
B.比例量化
C.类别量化
D.模糊量化
E.顺序量化
第2题:
第3题:
简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
在员工素质测评量化中,( )可以被看做二次量化。
A.类别量化
B.顺序量化
C.实质量化
D.等距量化
E.模糊量化
第9题:
第10题:
多选题在员工素质测评量化中,()可以被看作二次量化。A类别量化B顺序量化C实质量化D等距量化E模糊量化
单选题下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较()A 等距量化B 顺序量化C 模糊量化D 类别量化
在对抽样样值进行量化时,量化级数越多,通信质量()。A、较好B、较差C、越高D、越低
多选题在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化
在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。A:等距量化 B:比例量化 C:类别量化 D:模糊量化 E:顺序量化
(2015年5月)员工素质测评量化的主要形式包括( ) A.类别量化 B.横向量化 C.模糊量化 D.纵向量化 E.比例量化
单选题在员工素质测评中,()是先定性描述再定量刻画的量化形式。A 次量化B 二次量化C 类别量化D 模糊量
在员工素质测评中,()是先定性描述再定量刻画的量化形式。A、次量化B、二次量化C、类别量化D、模糊量
可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是()A、类别量化B、顺序量化C、等距量化D、比例量化
()是先选择某一中介变量,对诸种不同类别或病不同质的品德测评对象进行统一性的转化,对他们进行近似同类同质的量化。A、品德测评的类别量化B、品德测评的当量量化C、品德测评的顺序量化D、品德测评的模糊量化