以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（ ）。
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
教师资格考试中教育心理学和教育学应该是哪个出版社出版的的书?
各省市教材不一致，请以本地考试指定教材为依据
执行下列L语句：
SELECT 出版单位,COUNT(*) FROM 图书; GROUP BY 出版单位 ORDER BY 2 DESC
查询结果中，第一条记录的“出版单位”名称是( )。
A．高等教育出版社
B．北京大学出版社
C．经济科学出版社
D．人民邮电出版社
孩子要用
请问是初中还是高中的呢我以前用的是这个
A、商务印书馆
B、北京语言大学出版社
C、华语教学出版社
D、上海教育出版社
几深 考研考博 资料由几深教育编辑大家好我是几深教育小马首都师范大学教育学原理分数线单科走的是国家线，但总分是自主划线，从17年开，每年分数都在上涨，20年更是达到了可怕的388分。一年比一年难考， 而且774教育学综合包含的内容又多，其中有（1）教育学原理、 （2）教育心理学、（3）中外教育史、（4）教育研究方法。关注“研究生巴士”公众号了解更多考研内容。招生目录：历年复试分数线：2020年、公共课46、综合138、总分3882019年、公共课44、综合132、总分3452018年、公共课44、综合132、总分339推荐使用参考书目：教育原理（修订版）孙喜亭北京师范大学出版社教育学王道俊郭文安人民教育出版社现代教育论黄济王策三人民教育出版社教育学原理叶澜人民教育出版社当代教育学袁振国主编教育科学出版社教育学基础全国12所重点师范大学联合编写教育科学出版社当代教育心理学北师大出版社陈琦、刘儒德；中国教育史华东师范大学出版社孙培青外国教育史教程人民教育出版社吴式颖简明中国教育史北京师范大学出版社王炳照教育研究方法导论安徽教育出版社裴娣娜；教育研究导论北京师范大学出版社，宁虹主编中外教育史考研真题与典型题详解中国石化出版社了解更多辅导信息请咨询马老师kaoyanxioama微搜订阅号“研究生巴士”获取更多信息历年真题分享：2002年教育学题一、名词解释。1、教育目的2、教师3、班级4、教学过程5、教育制度二、评论与论述1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一一个连续与非连续性的辨证过程。”2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人的东西多了，而是“个人*的东西太少.了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题一、简答(每个10分，六选五)1、广义与狭义教育的区别2、 思想品德的基本构成3、教育制度的阶级性 4、 社会化的基本内容5、学分的意义6、 学位的等级性 (参考书无表述。综合能力测试题)二、论述题目(每个25分,五选四)1、教育学的形成和发展历程2、 教育的基本要素及其关系3、教育与社会的功能性关系4、教育内容的思想性与科学性s、 论述 教育先行一。简答(10*5)1教育学的发展历程。2教育的要素及其相互关系。.3教师的职业品质。4两种主要的教育目的论。s学校管理的主要步骤。二。论述(25*2)1结合教育的基本特征谈炎你对基础教育改革的认识。笔记资料分享：（5）验证这个假设。这种方法重视科学探究思维，重视解决实际问题的行动能力，与传统教育理论有着本质区别。但该方法过于注重活动，忽视了系统知识的传授，泛化了问题意识，在实践中也存在着诸多影响教育质量的问题。29. 杜威的课程与教材论及现实意义杜威是美国著名的哲学家、社会学家、教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物，是 20 世纪人类历史上少数几个最有影响的教育家之一。他立足于现代社会讨论教育问题，积极吸收人类文化的多方面成果，建立起宏伟的教育理论，为后人留下丰富的教育思想遗产。他批判传统教育以课堂为中心的课程和对儿童的压制。他认为，课程和教材必须建立在社会生活经验的基础上，必须站在儿童的立场，提出了从做中学为中心的活动性课程和经验性课程，主张以活动作业取代传统的书本式教材，主张以教材心理化来使儿童同时获得直接经验和间接经验。杜威是世界教育思想史上的巨人，其教育系统不仅全面，更洋溢着清新的现代气息。杜威教育观的基本要求是实现教育的内在价值与工具价值的结合，使教育过程本身是有趣的、有利于儿童的，且又富有实效，有利于国民生计。这种教育观能使学生掌握科学思维的方法，使学生富有智慧。这种教育体现了现实主义和理想主义的结合，源于实践又高于现实，希望通过教育这种手段使不完善的现实走向完美的理想之境。历史地位：立足于新现实、新理论，宣告了教育理论旧时代的终结和新时代的开始。30. 杜威从做中学理论教育即生长，教育即生活，教育即经验的持续不断的改造。做中学是杜威全部教学理论的基本原则，但他所理解的实践只是做，把做看成是人类本能的活动。杜威尖锐的批判了僵化的形式主义教育，儿童只是被动的接受一知半解的东西。他肯定了赫尔巴特在教学理论上的重大贡献，但同时又指出，他忽视了最重要的东西，即儿童具有寻找机会主动表现自己的生命能力。教师应该遵循儿童获取知识的自然途径，为学生提供一定环境，使学生由做事而学习。杜威在做中学的具体实践中却走向另一个极端，即把传统的教学经验统统否定， ，致使美国教育出现了质量低下的恶果。这是一种真正的好教育，潜移默化，日常积累。因此，教育应该为儿童的成长和发展提供良好环境。首先，营造和谐的家庭心理教育环境；其次，创造良好的幼儿园环境；最后，争取社会的支持创造良好的环境。 71赫尔巴特31. 赫尔巴特的四段教学法根据他的主张，统觉过程的完成大体可以分为三个环节：感官的刺激、新旧观念的分析联合、统觉团的形成。与此相应，提出三种不同的教学方法：单纯的提示教学、分析教学、综合教育。这三种教学方法之间的联系，就产生教学过程。他提出的教学形式阶段理论，实际上就是课堂教学的完整过程，是一个包括教学方法、教学形式等在内的规范化教学程序。他认为兴趣活动可分为四个阶段：注意、期待、要求、行动。儿童在学习活动中的思维状态有两种：专心、审思。在此基础上，他提出了教学形式阶段理论，主要包含以下四个阶段：明了：当一个表象出现，兴趣活动对它产生注意，这时学生处于静止的专心活动，教师运用直观教具讲解，进行明确的提示，使学生获得清晰的表象，以做好观念的联合，即学习新知识的准备。联合：由于表象的产生并进入意识，激起原有的观念活动，因而产生新旧观念的联合，这时兴趣活动处于获得新观念的期待阶段，教师的任务是与学生进行无拘无束的谈话，运用分析的教学方法。系统：新旧观念最初形成的联系并不有序，因而需要对前一阶段得到的结果进行慎思，兴趣活动处于要求阶段，需要用综合的教学方法，使新旧观念的联合系统化，从而获得新的观念。方法：新旧观念的联合需要进一步巩固和强化，这就要求学生自己进行活动，通过联系巩固新习得的知识。32. 赫尔巴特课程理论主要包括三个方面的主张：一、课程内容的选择必须与儿童的经验和性趣相一致经验：儿童在日常生活中获得的、经验是教学活动赖以进行的基础，但儿童早期的经验并不是完美无缺的，需要教学加以补充整理，反应在教材中为直观教材。兴趣：兴趣存在于经验之中。因此只有与儿童经验相联系的内容，才能引起儿童浓厚的兴趣，它能使儿童保持意识的警觉状态，从而更好的接受教材。兴趣课程体系：赫尔巴特把多种多样的兴趣分为两大类：经验的兴趣：经验的、思辨的、审美的同情的兴趣：同情的、社会的、宗教的各种经验兴趣对应应设的课程。二、课程设计要以相关和集中为原则相关：学校不同课程的安排应当相互影响，相互联系；集中：在学校所有的课程中，选择一门科目作为学习的中心，其他科目都作为理解和学习它的手段。 72三、课程与儿童的发展相呼应儿童个性和认识的发展重复了种族发展的过程，故在儿童学习过程中要按人类认识发展史上的相应阶段取得的文化成果来安排课程。婴儿期加强身体保护幼儿期学习荷马史诗以发展想象力童年期和青年期学习历史、数学来发展理性33. 赫尔巴特在世界教育史上的独特贡献赫尔巴特是使教育学成为一门独立科学的先驱，是教育性教学的首创者和教学形式阶段的发明者，在西方近代教育史上的地位举足轻
对于图书管理数据库，如下的SQL命令：
SELECT书名，作者，出版单位FROM图书管理咽书；
WHERE出版单位＝“高等教育出版社”OR出版单位＝“电子工业出版社”
其中，WHERE短语后的出版单位＝“高等教育出版社”OR出版单位＝“电子工业出版社”
对应的关系操作是【 】。
对于图书管理数据库，检索藏书中比高等教育出版社的所有图书的书价更高的书，下面SQL语句正确的是______。 SELECT*FROM 图书 WHERE 单价＞ALL；
A．SELECT 书名 FROM 图书 WHERE 出版单位="高等教育出版社"
B．(SELECT 单价 FROM 图书 WHERE 出版单位="高等教育出版社")
C．SELECT 单价 FROM 图书 WHERE 读者.借书证号=借阅.借书证号
D．(SELECT 书名 FROM 图书 WHERE 读者.借书证号=借阅.借书证号)
我要在南京考教师资格证，教育学和教育心理学，该买什么出版社的教材？在网上查了下
幼师的教材是华东师范大学出版社的，中学的是北京师范大学出版社的
各省教材是不一样的
幼儿教育概论由河南大学出版社出版；
高等教育学、高等教育心理学、小学教育学、小学教育心理学由华东师范大学出版社出版；
中学教育学、中学教育心理学由北京师范大学出版社出版〕