在《创造与心智的成长》的中，()详细阐述了他的以儿童为中心的美术教育主张。
A、罗恩菲尔德
B、艾斯纳
C、西泽克
D、杜威
幼儿美术教育的特点包括()。
A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育
B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育
C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格
D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育
A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品
B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介
C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位
D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力
E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
幼儿园美术教育作业一、解释题第 2 页 共 2 页1美术2曼陀罗3建筑4表现目标5儿童美术6物体画7工艺美术8过程目标9涂鸦期10情节画11雕塑12意象造型13意愿画14DBAE15绘画16最近发展区二、简答题1简述里德的艺术与教育完全交互融合的理论2请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象3试分析美术取向与教育取向的幼儿美术教育的不同内涵4简述齐塞克儿童美术班的特色5简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论6简述美术与其他艺术的共同点与不同点7幼儿美术中的曼陀罗图形有何发展意义?8众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?9美术的基本表现形式是什么?10简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段11简述幼儿美术教育的个体性目的12简述幼儿园活动方案设计要素13为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?14简述艾斯纳关于美术的功能理论15如何评价教师的美术教学活动 16如何评价幼儿美术作品三、论述题1试述阿恩海姆的视知觉的理论2根据你的教学实践，谈一谈艺术活动在幼儿身心发展中的作用和意义？ 3试分析幼儿早期涂鸦的原因及意义4请自选一个年龄班，设计一份有创意的美术活动方案并对方案进行反思和评价5谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响6结合所学美术教育理论，试分析和评价当前幼儿园美术教学的理念与方法7试述幼儿美术教育的功能与目的8请为本园或本班设计一个有特色的艺术环境布置方案，并用示意图或模型表现出来
简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
（1）它是学前儿童美术教育对3～6岁年龄幼儿的不同层次的要求。
（2）它充分考虑了幼儿的最近发展区。
（3）它为单元目标和具体活动目标的制订指明了方向。
略
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
当前；过去；某一；其他；学习；标准
略
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
结果；发展状况；活动设计、活动组织、活动指导和活动效果
略
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。
A艾斯纳
B西泽克
C罗恩菲尔德
D里德