问题：表现性目标
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问题：个别学习的涵义：（）。
问题：简述同步学习的特点。
问题：20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。
问题：简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。
问题：综合学科课程
问题：简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。
问题：课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？
问题：非指导性教学的学习观
问题：教学方法的基本类型有几种？
问题：必修课程
问题：环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。
问题：共同解决问题型教学方法
问题：学习者的需要
问题：社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。
问题：同步学习的涵义：（）
问题：程序教学
问题：内在评价
问题：简述学科课程的优点与缺陷。
问题：发现学习的涵义是什么？
