问题：“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。
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问题：态度的学习条件
问题：课程实施的忠实取向的涵义与本质。
问题：简述经验自然主义经验课程论的基本特征。
问题：教学方法
问题：迄今为止出现了三代交叉科学，依次为：（），（），自然科学与社会科学合流的产物。
问题：上位学习
问题：并列结合学习
问题：（）是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法。
问题：过程模式基本内容是什么？
问题：简述目标达成模式的基本内容与价值。
问题：简述恰当提问的基本要求。
问题：简述相互适应取向视野中教学设计的特征。
问题：如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
问题：影响学习的成就动机：（）、（）、（）。
问题：怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容？
问题：简述隐性课程的开发应该注意的问题。
问题：简述过程模式对目标模式的批判。
问题：评析“主导主体论”。
问题：简要评价布鲁纳的教学模式。
