问题：（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响
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问题：学前儿童美术教育属于（）教育的范畴。
问题：对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？
问题：剪贴
问题：在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（）。A、情景观察法B、语言描述法C、联想迁移法D、游戏练习法
问题：论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
问题：儿童的审美能力
问题：小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉。
问题：学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
问题：美术的本质不包括（）A、认识本质B、生活本质C、社会本质D、审美本质
问题：美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）A、艺术史B、艺术理论C、艺术表达D、艺术感知
问题：命题画的三个基本条件是什么？
问题：“因材施艺”的构思原则属于（）思维方式，表现为借迹造型、借形造像等形式，这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。
问题：从实用性的观点解释艺术的学说是（）。A、模仿说B、游戏说C、巫术说D、表现说
问题：我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。
问题：里德生平著作等身，最重要的著作是（）。
问题：学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。
问题：色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
问题：从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。A、有意识B、表达思想C、没有表现意图
问题：厚纸制作
