认知教学理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏贝尔D、华生

题目

认知教学理论的代表人物是（）

A、布鲁纳
B、斯金纳
C、奥苏贝尔
D、华生

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第1题：

特别重视强化作用的教学理论流派有（）。

A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

B．行为主义教学理论和认知教学理论

C．认知教学理论和情感教学理论

D．教学理论和哲学取向的教学理论

正确答案：B

第2题：

认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）

A.理智发展的教育目标
B.动机-结构-序列-强化原则
C.学科知识结构
D.程序教学方法

答案：D

解析：

认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目标、动机-结构-序列-强化原则、学科知识结构和发现教学法。

第3题：

赞可夫的教学理论是（）。

A.最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

正确答案：C
赞可夫的教学理论是教学与发展理论。巴班斯基提出教学过程最优化理论，布鲁纳提出认知结构理论，瓦根舍因提出范例教学理论。故答案选C。

第4题：

认知发展理论的代表人物是（）和（）。

正确答案:皮亚杰；柯尔伯格

第5题：

程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
斯金纳；布鲁纳
略

第6题：

()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。

A.人格结构理论

B.人格发展理论

C.认知发展理论

D."自我”理论

参考答案：C

第7题：

加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一．他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。（）

答案：错

解析：

加涅结合了行为主义与认知主义的思想，依据学习的信息加工理论和有关知识分类、学习结果分类等思想，提出了学习的条件论和九段教学理论。发展性教学是赞可夫提出来的。

第8题：

“先行组织者”教学策略的学习理论基础是

A．认知发现理论B．认知接受理论

C．认知目的理论D．认知建构理论

正确答案：B

第9题：

下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

A行为主义教学理论

B情感教学理论

C认知教学理论

D民主教学理论

B
略

第10题：

布鲁纳的现代教学理论是哪个（）

A、发展教学理论
B、认知—发现理论
C、教学最优化理论

正确答案:B

认知教学理论的代表人物是（）

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