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关于游戏的说法，不正确的一项是（）

题目

关于游戏的说法，不正确的一项是（）

  • A、游戏是儿童的正当权利
  • B、游戏是学前期的基本活动
  • C、游戏是孩子最佳的学习途径
  • D、游戏是孩子顽皮的表现
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第1题：

下列关于游戏的说法不正确的是( )

A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

答案：C
解析：
(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。

第2题：

下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

  • A、听说游戏是儿童自发组织的游戏
  • B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
  • C、听说游戏是语言游戏
  • D、听说游戏带有明显的自发言语的特点

正确答案:B

第3题：

关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是()。

A、创造性游戏的规则是显性得、单一化的

B、活动的主体都是幼儿

C、幼儿在规则性游戏中所运用到的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验

D、两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验


正确答案：A

第4题：

关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。

  • A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
  • B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
  • C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
  • D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
  • E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性

正确答案:C,E

第5题：

下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）。

  • A、空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）
  • B、较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
  • C、个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
  • D、空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

正确答案:B

第6题：

以下关于游戏治疗的说法不正确的是（）。

  • A、游戏治疗是心理治疗的一种
  • B、游戏治疗特别适合于学前阶段的特殊需要幼儿
  • C、游戏治疗以游戏为主要沟通媒介
  • D、游戏治疗与游戏一样，重过程而不追求结果

正确答案:D

第7题：

下列关于游戏的陈述不正确的是（）。

  • A、游戏是与生俱来的本能活动
  • B、游戏反映真实的生活
  • C、直接兴趣是儿童进行游戏的动力
  • D、游戏是幼儿的基本活动

正确答案:A

第8题：

关于下面说法不正确的是()。

A.游戏化学习就是通过在课堂上让学生玩游戏来进行学习

B.游戏化学习不是指传统游戏环境下的学习模式

C.游戏化学习就是借用健康益智性的游戏软件进行学习的学习方式

D.游戏化学习是指利用游戏软件为媒介进行学习活动的学习方式


答案：A

第9题：

下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。

  • A、课程可以生成游戏
  • B、游戏可以生成课程
  • C、游戏是课程实施的途径
  • D、游戏归游戏，上课归上课

正确答案:D

第10题：

关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）

  • A、学习的动力来自于幼儿自身
  • B、学习没有目的
  • C、学习是潜移默化的
  • D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

正确答案:D

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