指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )
A 普遍性目标
B 行为目标
C 生成性目标
D 表现性目标
第3题：
A、教育
B、具体情境
C、游戏
D、心理发展
第4题：
A.个性化与社会化相协调
B.了解每名幼儿的气质特点
C.了解幼儿的心理年龄特征
D.幼儿园教育、家庭教育和社会教育相一致
第5题：
每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是()。
A、生成性目标
B、行为目标
C、表现性目标
D、教育目标
第6题：
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
第7题：
行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
A.行为目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.创生目标
第10题：
认知风格是指个体在组织和加工信息中所表现出来的个性化和一贯的方式，具体表现在感觉、记忆、思维和问题解决过程中所偏好和典型使用的方式上。