斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。
第1题：
行为改造理论是指()。
A、斯金纳强化理论
B、亚当斯挫折理论
C、归因理论
D、期望理论
第2题：
金钱鼓励符合斯金纳的操作强化理论
第3题：
试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。
（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
（2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
（3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
第4题：
斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？
第5题：
斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
第6题：
尽管世界上第一台教学机器的发明人和使用者是____，但是程序教学的兴起主要归功于____关于操作条件反射和积极强化的理论和他设计的便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。()
A.斯金纳克劳德
B.普莱西斯金纳
C.克劳德普莱西
D.克劳德斯金纳
第7题：
斯金钠如何用强化理论解释儿童的发展，他如何将强化理论应用到教学中？
第8题：
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第9题：
强化理论是由“斯金纳”提出的。
第10题：
试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。