问题:当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,其思维发展处于()A、二元论阶段B、多元论阶段C、相对论阶段D、约定论阶段
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问题:关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是()A、惩罚不利于道德行为的形成B、不能采取惩罚的办法C、适当运用惩罚还是必要的D、惩罚在任何情况下都是有效的
问题:在动作技能形成中练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象这种现象称为()A、定势B、高原期C、抑制D、起伏
问题:对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明,视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在()A、9岁B、11岁C、13岁D、15岁
问题:自我意识
问题:什么是成熟决定论?
问题:就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是()A、埃里克森B、高尔顿C、达维多夫D、格塞尔
问题:加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中态度属于()A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、意志领域
问题:简述影响学习策略学习的内部条件。
问题:采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
问题:现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
问题:奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为()A、意义学习B、发现学习C、接受学习D、机械学习
问题:心理发展内部矛盾产生的基础是()A、需要B、原有的心理发展水平C、新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾D、个体的实践活动
问题:代表个体性格特质的核心部分的是()A、特有特质B、首要特质C、中心特质D、次要特质
问题:第二信号系统的功能有两个,一是概括作用,二是()A、归纳作用B、调节作用C、分化作用D、推理作用
问题:用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作()A、重测信度B、复本信度C、折半信度D、内部一致信度
问题:发展与教育心理学研究需遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则、()和伦理性原则。
问题:举例说明培养学习动机的方法。
问题:被尊称为儿童心理学奠基人的是()A、皮亚杰B、普莱尔C、高尔顿D、华生