《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（ ）目标动词。A 过程性B 结果性C 阶段性D 发展性
单选题《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A 了解、理解、掌握B 经历、体验、探索、运用C 经历、体验、探索D 了解、理解、掌握、运用
《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A、了解、理解、掌握B、经历、体验、探索、运用C、经历、体验、探索D、了解、理解、掌握、运用
《普通高中数学课程标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。
根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（ ）。A．运用 B．说出 C．排列 D．简述
单选题《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。A 合作B 识别C 解决D 模仿
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
单选题属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A 感受B 关注C 珍惜D 养成
下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（ ）A、经历B、体验C、探索D、掌握
下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。A.知道 B.认识 C.应用 D.领悟
