教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的()。

题目
单选题
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的()。
A

激发学习动机,集中注意力

B

提示学习重点

C

启发学生思维

D

培养学生参与能力

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第1题:

教师要考虑学生最近发展区,通过提问来引起讨论,但也可以直接告诉学生应该做什么。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后,教师提问:“这福作品适合悬挂在什么场合?”对该提问判际正确的是( )。


A.不合适,与课程内容无关
B.不合适,不利于学生对作品进行审美判断
C.合适,有助于突山本课的教学重点
D.合适,有助于学生认识艺术与生活的关系

答案:D
解析:
知识点:对教学设计的基本要素的理解。艺术来源于生活更高于生活,在教学中在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后,提出问题:“这福作品适合悬挂在什么场合?”有利于引导学生认识艺术与生活的关系,加深学生对艺术作品的理解。D项正确。

A、B、C三项:A项“不合适,与课程内容无关”和B项“不合适,不利于学生对作品进行审美判断”这两项判断错误。C项“合适,有助于突山本课的教学重点”没有把握住教学重难点的内容,表述不够准确。与题干不符,排除。

第3题:

课堂提问管理又称问题管理,指通过提问这种形式,运用提问的管理功能,来引起学生注意、理解教学内容,放弃有违教学正常进行的杂念和行为,从而指向期望的教学目标的操作行为。课堂问题管理的基本技术要领是:()

A:提问准确、可答性强、价值较大、难度要高

B:针对性强、目的明确、激励性大、时机恰当

C:富于启发性、饶有趣味性、循序渐进性、功能价值性

D:把握时机、引起关注、解问提示明确、反馈评价恰当


参考答案:D

第4题:

对“及时反馈”解释正确的一项是()。

  • A、教师提问,学生作答
  • B、学生提问,教师释疑解惑
  • C、现场教学过程中的师生双向交流
  • D、教学完毕后的检查测试

正确答案:C

第5题:

谈话法,又称提问法,特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的( )。

A.讲究教师提问的艺术
B.正确评价学生的回答
C.正确对待学生的提问
D.对于学生不合理的提问置之不理

答案:D
解析:
对于学生不合理的提问置之不理

第6题:

把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是( ) A.教学的任务和内容 B.提问的一般形式 C.学生的能力高低 D.教学目标层次


正确答案:D

第7题:

在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》 后, 教师提问:“这幅作品适合悬挂在什么场合? ” 对该提问判断正确的是( )。

A. 不合适, 与课程内容无关
B. 不合适, 不利于学生对作品进行审美判断
C. 合适, 有助于突出本课的教学重点
D. 合适, 有助于学生认识艺术与生活的关系

答案:D
解析:
教师在学生赏析完作品后进行提问,有助于激发学生的兴趣,促使学生思考艺术与生活的关系,并形成审美趣味和美术欣赏能力,A、B两项说法错误。本课属于“欣赏·评述”学习领域,教学重点是学生能认知作品的思想内涵、形式与风格特征并表达自己的感受与认识,C项夸大了该提问的作用。

第8题:

教师在阅读教学中使用提问对话法必须注意以下()几个方面。

A、所提问题应当具有适当的难度

B、所提问题应当具有具体的针对性

C、所提问题应当具有一定的连续性

D、对学生的应答应给予及时的反馈


参考答案:ABCD

第9题:

对“延时反馈”解释正确的一项是()。

  • A、教师提问,学生稍加思考作答
  • B、学生提问,教师下次讲课时释疑
  • C、现场教学过程中的师生双向交流
  • D、教学过程完毕后的教育评估和检查测试

正确答案:D

第10题:

在“植物的生殖”一节的教学中,教师给学生展示了一朵百合花的图片,随后提问:同学们还记得花具有的哪些结构吗?该提问属于()。

  • A、记忆型提问
  • B、评价型提问
  • C、应用型提问
  • D、分析型提问

正确答案:A

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