第1题：
现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。()
第2题：
评价者只关注评价课程实施后的结果称为()
A、外部评价
B、内部评价
C、结果评价
D、内外结合评价
第3题：
A、评价对象
B、评价结果
C、评价标准
D、评价目标
第4题：
评价主体误差是指绩效评价过程中由于评价者主观原因导致的误差。
第5题：
第6题：
调控评价者的心理的要点是()
A、提高对评价的认识
B、采用多种评价形态，控制评价效应
C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态
D、结果反馈方式要灵活多样。
第7题：
A、提高对评价的认识
B、采用多种评价形态，控制评价效应
C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态
D、结果反馈方式要灵活多样
第8题：
主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。
A、宣传动员
B、收集评价资料
C、总结评价结果
D、分析评价资料
第9题：
第10题：
在绩效考核体系的设计中，对执行评价的主体有（）几个方面的要求。