课程即预期的学习结果
课程即社会文化的再生产
课程即社会改造
课程即学习经验
第1题：
一般认为，好的行为目标应具有以下哪些特性()。
A、行为主体是学生，而不是教师
B、行为目标是学生形成地理学科技能
C、规定符合要求的作业标准
D、规定学生行为产生的条件
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、社会改造的过程
B、教学科目
C、课程目标
D、学习者的经验
第4题：
行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
第5题：
第6题：
课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是
A、经验
B、学科内容或教材
C、目标
D、计划
第7题：
第8题：
形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是
向学生传授_________ 、__________ 。
第9题：
综合实践活动课程以（）的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。
第10题：
新课程中的学生观要求（）。