问答题谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

题目

问答题

谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

参考答案和解析

正确答案：第一个方面是概念，即术语的语义问题。例如，在比较各国的教师问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际涵义．也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的涵义。在英浯中，“tutor”、“master”、“professor”，都有“教师’’的含义，都可以翻译为“教师”。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别。为了准确比较不同国家或地区不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研修学习。，
第二个方面是环境，或者说来龙去脉（context），研究人虽要注意以下三点：第一，“环境”或“来龙去脉”比“背景（background）”包容性更广泛。背景的局限之一是主要指向事物的依存条件．而未把发展演变的事物本身也包括在内。但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物或行新的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”。第二，要注间背景的动态性。“background”一词的第二个局限性在于它的静止性，而新事物却往往是在背景的不断变动中成长起来的。第三，要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。金，认为，“如果投有这个部分，比较分析就不可能真实”。不深入了解环境和事件的来龙去脉，不了解当事人的感受和见解，我们就很难了解改革的原因，很难评价政策的成功与缺失，因此也很难作现象“并置”之后的“诠释’’和判断。
第三个方面是“制度”。金认为，制度是观念的体现，稳定而实在。通过对决策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辩的。
第四个要注意的问题是“操作”。金指出，由机构和文献体现的制度与年复一年、日复一日的操作、实施之间有很大的差距。一种制度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系。从实际操作中，比较研究者才能获得关手一种制度的最终评价．

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相似问题和答案

第1题：

英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是( )

A、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》

B、《比较教育：对方法的思考》

C、《教育中的诸问题：比较研究法》

D、《比较教育科学的探索》

正确答案：A

第2题：

比较教育通过对各种教育制度和教育问题进行不同层面的、深入的比较分析，帮助人们去发现和认识教育的普遍规律。()

参考答案：正确

第3题：

英国的比较教育专家埃德蒙•金于1958年出版的一本代表作是()

A、《别国的学校和我们的学校》

B、《比较教育方法》

C、《比较教育科学的探索》

D、《比较教育学》

参考答案：A

第4题：

谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

正确答案: 第一个方面是概念，即术语的语义问题。例如，在比较各国的教师问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际涵义．也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的涵义。在英浯中，“tutor”、“master”、“professor”，都有“教师’’的含义，都可以翻译为“教师”。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别。为了准确比较不同国家或地区不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研修学习。，
第二个方面是环境，或者说来龙去脉（context），研究人虽要注意以下三点：第一，“环境”或“来龙去脉”比“背景（background）”包容性更广泛。背景的局限之一是主要指向事物的依存条件．而未把发展演变的事物本身也包括在内。但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物或行新的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”。第二，要注间背景的动态性。“background”一词的第二个局限性在于它的静止性，而新事物却往往是在背景的不断变动中成长起来的。第三，要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。金，认为，“如果投有这个部分，比较分析就不可能真实”。不深入了解环境和事件的来龙去脉，不了解当事人的感受和见解，我们就很难了解改革的原因，很难评价政策的成功与缺失，因此也很难作现象“并置”之后的“诠释’’和判断。
第三个方面是“制度”。金认为，制度是观念的体现，稳定而实在。通过对决策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辩的。
第四个要注意的问题是“操作”。金指出，由机构和文献体现的制度与年复一年、日复一日的操作、实施之间有很大的差距。一种制度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系。从实际操作中，比较研究者才能获得关手一种制度的最终评价．

第5题：

埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物,他的代表作是()。

A、《教育问题：一种比较的方法》

B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》

C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》

D、《比较教育理论与方法》

正确答案：B

第6题：

在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应视研究的目的和问题而定。（）

正确答案：对

第7题：

英国的埃德蒙·金对比较教育发展的卓越贡献在于将比较教育研究与教育决策两者密切的结合起来。()

参考答案：正确

第8题：

美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()

A、描述

B、解释

C、并列

D、比较

E、分析

参考答案：ABCD

第9题：

英国的埃德蒙金是一位比较教育专家,他的《别国的学校和我们的学校一今日比较教育》一书。提出了不少新地见解。一是十分重视教育的历史背景;二是把比较教育的内容和方法同目的联系起来,强调比较教育地研究应对当前重文教育问题的决策和行动作出贡献;三是()。

A、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析概念。

B、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析框架。

C、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析类型。

D、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析方法。

参考答案：B

第10题：

是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。

A、汉斯
B、康德尔
C、施奈德
D、埃德蒙.金

正确答案:A

谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

题目

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