如图，两个相同容器都盛满水，甲中有一个体积为50厘米3．密度为0.5×103千克/米3的木块漂浮在水面．下列有关说法正确的是（ ）
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| A、因为木块漂浮，所以F浮=G， 因此ρ水gV排=ρ木gV木，则ρ水V排=ρ木V木 ?1.0×103kg/m3×V排=0.5×103kg/m3×V木， 得：
B、由阿基米德原理公式F浮ρ水gV排可知，当液体密度一定时，V排越大F浮越大．由于木块缓慢下压至浸没的过程中，V排在增大，所以F浮在增大； C、液体压强公式：P=ρgh，当木块全部压入水中时，虽然溢出了一些水，但左边容器中的水面高度仍然和右边的水面高度相同，所以两容器底部受到水的压强是相等的；因为压强相等且两容器的底面积相等，根据F=PS可知，两容器底部受到水的压力相等； D、因为把木块全部压入水中时，左边容器中有一些水被溢出，所以左边容器中的水比右边容器中的水要少，则左边容器的总重力比右边容器的总重力小，左边容器对水平桌面的压力比右边容器对水平桌面的压力小，由于两容器底面积相同，则根据P=
故选 C． |
2010年5月，美国“海神”号潜艇在太平洋成功下潜11000m深处，探秘世界上最深的马里亚纳海沟．下潜过程中，潜艇体积不变，则其受到的压强和浮力的变化情况是( )
A．压强逐渐变大，浮力逐渐变大
B．压强逐渐变大，浮力大小不变
C．压强逐渐变小，浮力逐渐变小
D．压强逐渐变小，浮力大小不变
下列叙述正确的是()。
A．质量相同的铁块和木块浸没在水中，木块受到浮力大
B．体积相同的铁块和铝块，在水银中铝块受到的浮力大
C．同一木块浮在酒精面上比浮在水面上受到的浮力大
D．体积相同的铁块和木块浸没在水中，木块受到的浮力大
[答案]A。[解析]根据阿基米德原理，浮力=p×g×V排，“ρ”为液体密度，“g”是重力加速值，为9.8N/kg，“y搀”是物体排开液体的体积。B项中，铁块和铝块密度大于水银密度，因此放入水银中，铁块和铝块都沉底，故排开液体的体积就等于物体体积，所以所受浮力相同。C项，酒精密度小于水的密度，所以木块在酒精中的浮力小于在水中的浮力。D项中，由浮力公式F浮=ρ液gV排液体都是水，密度相同，g是定值。浸没在水中，即V浮=V物，所以排开液体体积相同，故两物体所受的浮力相同。D项错。
生产绿豆芽时，将绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是( )。
A．漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力
B．沉底的绿豆受到的浮力比漂浮在液面的绿豆受到的浮力小
C．沉底的绿豆受到的浮力小于所受的重力或等于所受的重力
D．沉底的绿豆受到的浮力小于所受的重力
| 如图，对于水中金鱼吐出正在上升的气泡，下列说法正确的是： （ ）
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A |
理由：气泡上升的过程中体积变大深度变浅，由于F浮= ρ液gV排可知：ρ液不变，V排增大，故F浮增大；又因为p=ρ液gh,ρ液不变，h变小，故p变小。故选A. |
用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就孩子的未来 !课堂特色：激发兴趣、培养习惯、注重引导和启发，还学生成就感！第一节浮力A组1. 下列事件中，不是利用浮力工作的是（）A磁悬浮列车 B. 轮船 C. 热气球 D. 密度计2. 浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法错误的是（）A.物体受到的压强增大B.物体上、下表面受到的压力增大C.物体上、下表面受到的压力差增大D.物体受到的浮力不变3. 下列对涉及压强和浮力的事例论述不正确的是（）A用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B石头仍进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力C用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高D拉河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体（坝里的水）的压强随深度增大而增大4. 如图，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则下列说法正确的是A . 冰受到水的浮力大于冰的重力大小 B. 冰受到水的浮力等于冰的重力大小C. 冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小 D. 冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小二、填空题1. 2009 年世界游泳锦标赛上，德国选手保罗比德尔曼穿上了一款高科技连体泳本。这款泳衣表面采用轻型聚合材料，能够捕获空气增加排开水的体积，从而增加运动员在水中受到的_ 它还使运动员身形光滑， 从而减少了人体与水之间的 _ 2. 弹簧测力计挂着一重为3N的物体，物体浸没在水中静止时， 如图所示， 弹簧测力计的示数是 _N 如果测力计不拉着物体， 则物体在水中会 _（选填“下沉”、“上浮”、“悬浮”） 3. 某水上运动项目使用的长方体水上标志物，经测量其质量为100kg、体积为0.2m3，它的密度为kg/ m3。它漂浮在平静的水面上受到的浮力为N。 （g=9.8N/kg ）4. 甲、乙两同学分别用质量相同的铝板、铜板制作容积相同的两只模型船，它们都漂浮在水面上时， 受到的浮力大小关系是F甲 _F乙（填“”、 “”用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就孩子的未来 !课堂特色：激发兴趣、培养习惯、注重引导和启发，还学生成就感！或“=”） ； 它们能运载水的最大质量关系是m甲_m乙（铝铜）（选填“”、“”或“ =”）5. 小华家乡有一条清清的小河， 河底全是一些鸡蛋大小的鹅卵石，每年夏秀小华都要到河里游泳， 每次她都发现由河心处走向河岸时，会感觉到脚底被鹅卵石硌得越来越痛，这是因为小华由河心走向河岸时， 小华受到的浮力越来越 _ ，河底对小华脚底产生的压强越来越_ 造成的，在这个过程中小华的重力_ 。6. 在水桶中装满水， 用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐浸没之前， 越往下按感觉浮力越 _。这个实验告诉我们， 浮力的大小跟物体排开液体的_有关。7. 如图所示，将重为5N 的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为_ N，方向为 _ 放入木块后，烧杯底部所受水的压强比原来_ （填“变大”、“变小”或“不变”）三、实验题1. 某同学按照如图所示的步骤进行“探究影响浮力大小的因素”的实验，每次弹簧测力计的示数如图所示。（1）由（ b），（ c）实验步骤得到的数据可以得出物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积 _（有关 / 无关）（2）由（ c），（ d）实验步骤得到的数据可以得出浸没在液体中的物体所受的浮力大小与 _无关（3）由实验得到的数据可以求出该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为_N B 组1. 以下说法正确的是（）A.浸没在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的受力物体是液体B.浮力的方向总是等于物体受到的重力的方向用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就孩子的未来 !课堂特色：激发兴趣、培养习惯、注重引导和启发，还学生成就感！C.压力的大小总是等于物体受到的重力的大小D.压力的方向总是竖直向下2. 在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（）A从海水走向沙滩的游泳者B从长江入海口驶向大海的轮船C正在码头装货物的轮船D海面上正往深水处下潜的潜艇3. 如图所示，把金属块缓慢浸入水中（水足够深），从金属块接触水面到刚好全部浸没， 弹簧测力计的示数变 _ ， 金属块全部浸没后，所受的浮力是 _ N，金属块浸没后随深度增加，所受水的压强变_4. 重 30N的物体漂浮在水面上静止不动，在图中作出物体所受力的示意图5. 某同学在“探究浮力大小跟什么因素有关系”时，做了如图所示的实验（1）请将表格内容填写完整次数1 2 3 4 G/N 3.65 3.60 3.50 F/N 0 （2） 由实验数据可以得出： 浸在液体中的物体所受的浮力与_ 有关系(3) 实验中他采用了 _的研究方法。用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的教学方法铸就孩子的未来 !课堂特色：激发兴趣、培养习惯、注重引导和启发，还学生成就感！第一节 浮力三、梯度训练A组一、选择题1. A 2. C 3. B 4. B 二、填空题1. 浮力阻力2. 1.2 下沉3. 500 980 4. = 5. 小大不变6. 大体积（质量）7. 5 竖直向上变大三、实验题1 （1）有关 （2）深度（ 3）1.1 B组1. A 2. C 3. 小 1 大4. 略5. （1）次数1 2 3 4 G/N 4.0 F/N 0.35 0.40 0.50 （2）液体密度（3）控制变量法
如图所示，小鱼在水中吐出气泡，在气泡升至水面的过程中，体积会逐渐变大．下列关于气泡受到的浮力和气泡内气体的压强变化情况的描述中．正确的是（ ）
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| 气泡在上升过程中，距离液面越来越近，根据公式P=ρgh可知气泡内气体受到的压强在不断减小， 气泡的体积在不断变大，根据公式F浮=ρgV排可知气泡受到的浮力在不断变大． 故选D． |
