教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动具有（ ）。
A.自愿性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
A.初三：中学生活的选择期
B.初二：中学生活的关键期
C.初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下
D.初一：中学生活的适应期
某中学两名初三学生因打闹打急了，老师及时批评并制止了他们。放学后，他们余怒未消，出了学校又打起来，一学生被打伤。事发后，受伤学生的家长认为学校管理不当，将学校告上法庭。请问，此事学校是否应承担责任?( )
A、应该承担，因为学校没教育好他们;
B、不应承担，这是学生的过错，老师已尽了责任;
C、应该承担，因为矛盾是在学校里发生的。
D、学校和学生共同承担。
A.同化学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
昆明市教师招聘考试教育综合理论知识历年客观题及答案一、单选题1、有些初中生容易受到周围人的暗示,也容易盲目地模仿明星的言行举止、穿者打扮,表明他的()品质还不完善,A、果断性B、自觉性C、坚持性D、自制力【答案】B2、学生小张征有绘画天赋,美术老师征看好他并希望他参加课外美术小组,但他考虑到家里经济比较困难,可能买不起绘画工具及材料,于是参加了生物小组,因为家在农村,小张从小就对动植物有着浓厚的兴趣。返种情形主要体现了课外活动中学生的()A、实践性B、自主性C、开放性D、灵活性【答案】B3.教师应该待学生以宽容，如上课时出现的问题，应尽可能放在课后处理：公共场合发生的问题，应尽可能在个别场合处理，这是对学生( )的宽容。A.处理上B.认识上C.条件上D.时间空间上【答案】A4.某中学所在地附近一处山林发生森林火灾，闻讯后，该校初三年级几名男生主动请缨前赴火灾现场做志愿者，班主任蒋老师拒绝了这几名学生的请求，蒋老师的做法( )B.正确，教师要先征求家长的意见C.不正确，教师应尊重学生的独立人格D.不正确，教师应培养学生的社会服务意识【答案】A5、初中生对物体在空间移动以及对速度发化的知觉属于()A、时间知觉B、方位知觉C、形状知觉D、运动知觉【答案】D6、依据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年的思想,深化教育体制改革,关键是(),核心是(),目的是()A、更新教育观念、改革人才培养体制、提高人才培养水平B、树立全面发展的观念、创新教育教学方法、培养高素质人才C、树立全面发展的观念、改革人才培养体制、培养高素质人才D、改革人才培养体制、更新教育观念、提高人才培养水平【答案】A7.多数初中生决心很大、信誓旦旦，行动上却迟疑不决，摇摆不定，这说明初中生的意志( )A.近景性动机占主导地位B.决心大于行动，计划难以持久C.内部调节能力差D.行动带有盲目性和冲动性【答案】B8.以下关于初中生人际关系发展特点的说法，错误的是( )A.友谊相对稳定和持久B.以团体交友方式为主C.具有特殊的朋友选择标准D.好友选择主要是同性别同伴【答案】A9、按照职业道德素养的要求,每个教师都应当把“教育”当作()A、工作B、谋生手段C、事业D、职业【答案】C10、对于课堂评价的定义下列说法最准确的是()A、课堂评价即教育评价B、课堂评价即教师评价C、课堂评价即课堂测验D、课堂评价即课堂状况的评价【答案】D11.在教师职务评审过程中，学校与教师之间形成的是( )A.教育刑事法律关系B.教育民事法律关系C.教育行政法律关系D.教育合同关系【答案】C12.在我国，实行义务教育的公办中小学学校校长由( )依法聘任A.县级人民政府B.教育行政部门C.学校D.教职工代表大会(玲玲)【答案】A13、当教师在教学活动中取得了某种成功时,领导者给予适当的奖赏,从而提高其教育效能感,返是教师教育效能感培养中的()A、教学策略训练法B、归因训练法C、强化法D、榜样法【答案】C14、工作二十余年的田老师征少花时间准备教案,当有老师质疑他时,他总说:“教材上哪页讲了什么,我几乎都能背得出来,还需要准备干什么,教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点()A、正确,经验丰富的老师可以不需要教案B、正确,教师可以自由选择是否准备教案C、不正确,准备教案并不只是记录教材内容D、不正确,年轻教师上课也不一定需要教案【答案】C15.教师在学术团体中自由地表达自己的学术观点，开展学术交流。体现了教师享有的()A.教育教学权B.科学研究权C.言论自由权D.终身学习权【答案】C16.儿童从“尽义务，出于维护社会秩序需要的行为是”对的”，这一理念出发去规范自己的行为，这属于科尔伯格道德发展的()A.前习俗水平，第一阶段B.前习俗水平，第二阶段C.习俗水平，第三阶段D.习俗水平，第四阶段【答案】D17、进行德育要有目的,有计划地把来自教师集体、学校、家庭和社区的教育影响加以整合中、协调,也要做好德育的衔接工作。返体现了德育的()A、发挥积极因素,克服消极因素原则B、教育影响一致性和还贯性原则C、严禁要求和尊重学生相结合原则D、在集体中教育原则【答案】C18、刘老师在一所山村学校支教,他在课堂上向学生描述澳大利亚的考核,引发了学生对大自然的向往，结果在课堂分组讨论时，她发现有一个小组并不是在讨论课堂主题考核。而是在讨论希望刘老师在某个合适的时间能够带他们到学校附近的山里游玩为了让大家集中注意力讨论课堂主题,刘老师采用的最佳措施是()环城西路21号A、批评该组学生命令他们讨论哪是给定的课堂主题B、不予干涉理睬,任由该组学生讨论C、参不其中,适当提供,将话颙自然引向课堂主题D、答应学生要求并给该组学生安排不课堂主题有关的思考题19.()是指主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断，它所反映一个学生的心理成熟程度，是自我意识发展水平的重要标志。A 自我评价B 自我体验C 自我控制D 自我强化【答案】A20.学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和()A 标准课程B 规范字C 标准教材D 统一课外辅导资料【答案】B21、教师提问应有针对性,返里主要是指针对( )A、学生B、教师C、教材D、教案【答案】B22、为检查学生对事物本质和内部联系的掌握程度而进行的提问属于( )A、回忆性提问C、应用性提问D、综合性提问【答案】D23.初中生在上课时比较好动，不能有效抑制违反纪律的行为，这主要是因为( )A 意志的自觉性没有发展起来B 知识经验不丰富，意志的果断性品质太低C 身心发展不平衡，意志的自制性不够成熟D 对课堂的认识不深刻，意志坚韧性还有待发展【答案】C24.根据因材施教的原则，需要测试每个学生的现有能力水平，然后再根据每个学生的不同水平，进行分组教学，帮助学生，“跳一跳，够得着”，这个现有水平与教学目标所到达的水平之间的差异，在教育心理学上叫做( )A.学生的优势发展区B.学生的最近发展区C.学生的主观能动区D.学生的潜力创造区【答案】B25、如果一个初中生缺乏强烈的动机,对事物没有浓厚的兴趣,意志薄弱,即使他的条件再好,任何成功也将和他无缘。返句话充分说明( )A、智力作用必须建立在非智力因素的基础至上B、非智力作用必须建立在智力因素的基础之上C、智力的发展有利于非智力心理因素的调整D、非智力的发展有禾于智力心理因素的调整【答案】A26、初中生( )是指注意能在一定时间内所能淸清楚地把握对象的数量。A、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移【答案、】B27.某班主任为了防止学生早恋，经常翻学生的抽屉查看学生的信件和日记，该班主任的做法()。A.合理但不合法B.合法但不合理C.既不合理又不合法D.既合理又合法【答案】C28.对“教然后知困”理解正确的是()。A.教书之后才发现教别人是困难的B.教别人之后才发现自己知识的不足C.教育是一个困难的过程D.要做好教学是什么困难的【答案】B29、根据中国共产主义青年团章程,应当建立团的基层组织的最少团员人数为()A、三人B、四人C、五人【答案】A30、下列关于气质类型的论述不正确的是()A、多血质的人感受性低且耐受性高B、胆汁质的人反应的不随意性占优势C、粘液质的人严重内向D、粘液质的人反应速度慢且具有稳定性【答案】C二、多选题1、中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任何和中学生身心发展特点,因人而异地指导中学生学习成长的一项教育活动,通常包括(A、中学生学习指导B、中学生人际交往指导C、中学生性健康教育指导D、中学生升学和就业准备指导E、中学生理