法律由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映着统治阶级意志的规范体系。( )
A．正确
B．错误
A.法律关系
B.教育法律关系
C.社会关系
D.教育社会关系
1995年，()的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
A.教育法
B.义务教育法
C.高等教育法
D.教师法
法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映着统治阶级意志的规范体系。( )
A．正确
B．错误
对教育法正确的理解是( ) 。
A、教育法是一种行为规则
B、教育法是由国家制定或认可的行为规则
C、教育法是以国家强制力保证实施的行为规则
D、教育法是调整教育活动的行为规则
最新电大教育法学形考作业任务01-05网考试题及答案100%通过考试说明：教育法学形考共有5个任务。任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A、02任务_A、05任务_0001）, 任务3、任务4是主观题。在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套, 就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框 内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。C. 法律01任务01任务_A一、判断题（共5道试题，共10分。）1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证 其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总 和。A. 错误B. 正确2. 1995年，中华人民共和国教育法的颁行，标志 着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。A. 错误B. 正确3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在 其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各 种规范性文件。A. 错误B. 正确4. 中华人民共和国教育法规定：“任何组织和个人 不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”此项规定 为义务性规范。A. 错误B. 正确5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行 使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。A. 错误B. 正确二、单项选择题（共10道试题，共20分。）1. 颁布于（）年的中华人民共和国义务教育法已于2006年6月29日修订，新修订的义务教育法已 于2006年9月1日起开始实施。A. 1980B. 1986C. 1994D. 20062. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方而、某些要素或某些侧面加以 比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从 而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。A. 文献阅读法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 系统思考法3. 中华人民共和国教育法中，关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定， 体现了教育的（）原则。A. 平等性B. 终身性C. 公共性D. 方向性4. 教师资格条例属于（）。A. 行政法规B. 规章D. 地方性法规5. 教育法的（）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。A. 原则B. 规范C. 体系D. 渊源6. 教育法律规范的结构通常包括假定（法定条件）、（）和奖惩。A. 处理B. 适应范围C. 效力等级D. 名称7. 国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的（）的权力。A. 领导B. 管理C. 监督D. 领导和管理8. 家庭教育权是指（），以作为或不作为的方式对被监护人发出教育方面要求的权利。A. 未成年人的父母B. 未成年人的家庭C. 未成年人的父母或其他监护人D. 未成年人的代理人9. 社会教育权是指来自于行使国家教育权机构以外的（）以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方而要求的权利。A. 社会组织B. 公民C. 个人D. 社会组织或个人10. 法律赋予一定的主体有权享受教育的资格，称作（）oA. 学习权B. 受教育权C. 教育权D. 人身权三、多项选择题（共5道试题，共10分。）1. 我国教育法学研究的内容主要包括（）。A. 教育法律责任与法律救济B. 教育事实规律C. 教育法律关系主体的权利与义务D. 教育法的基本理论2. 以下各项中，（）属于教育法的渊源。A. 法律B. 地方性法规C. 政府文件D. 自治条例3. 教育法的效力包括（）。A. 时间效力B. 空间效力C. 对人或组织的效力D. 对具体事件的效力4. 我国主要对（）等弱势群体的受教育权做出了法律保护。A. 老年人B. 流动人口子女C. 儿童D. 有违法犯罪行为的未成年人5. 教育权与受教育权的共同特点主要表现于（）。A. 两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格B. 两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的 资格C. 两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的 利益D. 两者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出 或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为 的许可与保障。四、简答题（共2道试题，共24分。）1. 简述教育法的基本原则。答案：教育法的基本原则，是全部教育法所应遵循的基本要求和 价值准则，是制定和执行教育法的出发点和基本依据。其 主要包括：（1）教育的方向性原则：主要指我国的教育 应坚持社会主义方向；（2）教育的公共性原则：主要指 教育活动必须符合国家和社会公共利益，不得以营利为目 的；（3）教育的平等性原则：主要包括两层含义：一是 指受教育机会平等；二是指应扶持特殊地区和人群发展教 育事业；（4）教育的终身制原则：主要指应适应社会需 要，不断建立和完善终身教育体系。2. 简述教育权与受教育权的相互依托。答案：教育权与受教育权的相互依托主要表现在以下三个方面：（1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基 础。在教育活动中，一定的教育和受教育主体被分别赋予 了教育权和受教育权，但若没有受教育者的存在，也就没 有受教育权的存在，则教育权也就如同虚设。（2）教育 权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权 与受教育权相互依托。无论是教育权还是受教育权主体， 都享有一定的权利，并担负着一定的义务。而教育权主体 的权利往往与受教育权主体的义务相对应；反之，受教育 权主体的权利也往往与教育权主体的义务相对应。（3） 教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定 主体的受教育权。教育权是人民赋予教育权主体的权力， 如果教育权主体滥用权力，则会导致侵害受教育权主体的 权利，如果不合理设定教育权力，则会导致限制甚至剥夺 受教育权主体的权利。五、论述题（共1道试题，共16分。）1. 请结合实际说明依法治教的现实意义。答案：（1）依法治教，是指国家机关以及有关机构依照国家关 于教育的法律法规来管理教育事业。依法治教的现实意义 有多个方面。其中，比较重要的有以下几点：明确教育 发展的轨道。依法治教既是依法治国方针在教育领域的体 现，也是教育在社会主义现代化建设中的地位和自身不断 发展的需要，还是社会主义市场经济条件下教育法律关系 的日趋复杂化的必然要求，为此，必须树立依法治教的观 念，将教育从主要依政策治教、依人治教转变到依法治教 的轨道上来。保证教育教学秩序。在提出依法治教的口 号之前，我国主、要是依靠政策，有时主要是依靠人治来管 理教育事业的。甚至某个领导人的一句话就能决定教育的 命运，出现了以党代政、以人代政、以权代政的情况。这 种管理教育的方式造成了很多错误的决策，使教育秩序混 乱，发展受到影响。实践证明，为使教育管理更加有效， 必须依靠法律，以确保学校的办学主体地位和正常的教育 教学秩序不受干扰。规范教育教学行为。从事教育活动 必须依照相关的法律法规来进行，特别是教育行政部门、 学校、教师、学生以及相关的教育机构，都必须把白己的 教育教学行为纳入法律的规范之中，养成遵守法律的习 惯，严格按照法律要求办事。例如，学校的设立、招收学 生、管理学生、教育教学、教育经费、教师资格等等，在 处理这些相关问题时，必须依照法律规定去做。如法律规 定禁止体罚学生，我们就必须遵守法律，不得对学生进行 体罚。对不符合教师资格的人，不能聘任为教师，等等。 保障教育权利、履行相关义务。在依法治教的进程中， 我国的教育法律体系逐渐完善，为国家、学校、教师、学 生、家长、社会等教育法律关系主体的合法权益不受侵犯 提供了有效的法律保障，与此同时，也进一步明确了相关 主体应履行的职责和义务，以确保教育教学的质量和水 平。追究法律责任。目前
A.教育法是行为规则
B.教育法是调整教育活动的行为规则
C.教育法是由国家制定或认可的行为规范
D.教育法是由教育机构强制力保证实施的行为规范