认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。A、皮亚杰的游戏理论B、社会文化学派的游戏理论C、唤醒调节理论D、元交际理论

题目

认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。

A、皮亚杰的游戏理论
B、社会文化学派的游戏理论
C、唤醒调节理论
D、元交际理论

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第1题：

“儿童没有什么事情可做,所以只有游戏,游戏是剩余精力无目的的支出”,这种看法源自什么游戏理论()。

A.生活预备说

B.复演说

C.松弛说

D.剩余精力说

参考答案：D

第2题：

小学生学习兴趣的特点有( )。

A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低

D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

正确答案：ABC

第3题：

杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

人本主义理论认为，游戏治疗（）

A不是一种儿童自由游戏的活动过程

B不以被治疗儿童为中心

C不是一个矫治的过程

D以治疗者为主导者

C
略

第5题：

认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是:()

A、杜威

B、皮亚杰

C、蒙台梭利

D、欧文

参考答案：A

第6题：

认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、练习性游戏

D、规则游戏

参考答案：D

第7题：

认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

正确答案:A

第8题：

帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他的游戏分类中没有的是()。

A、偶然的行为

B、游戏的旁观者

C、单独的游戏

D、自由的游戏

参考答案：D

第9题：

小学儿童学习兴趣的主要特点有（）。

A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

C．对抽象的理论有浓厚的兴趣

D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

正确答案：ABD

第10题：

在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

正确答案:正确

认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论

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