问题:测量有两个要素,一是(),二是()。
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问题:试述成就测验与能力倾向测验.智力测验的联系与区别。
问题:美国心理学学会(APA)1974年制订的《教育和心理测量之标准》中,将效度分为三大类:()、()、()。
问题:目前,教学目标的分析一般以()为依据。A、教学计划B、教育方针C、教育目标分类学D、教学内容
问题:霍兰德认为影响个体对职业选择的主要因素是()和()。
问题:不能把分数(),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A、绝对化B、神化C、固定化D、变成一个点
问题:对效标参照测验的分数解释可细分为多种方法,其中常用的为()A、正确百分数B、掌握分数C、标准分数D、期望表
问题:测量的参照点可以分为两种,一是(),二是()。
问题:斯蒂文斯(S.S.stevens)将测量从低级到高级分成()。A、命名量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表
问题:试分析比较客观性试题和主观性试题的优缺点。
问题:成就测验的功能主要包括()A、考察和报告学习成就B、筛选和安置C、评估教育计划或教育质量D、预测未来成就
问题:能力倾向测验与智力测验的区别主要包括:()A、前者可得到某种特定的或多因素的组合B、后者可得到总智能的评估分数C、前者带宽更广D、后者精确度更低
问题:试述成就测验的主要功能。
问题:不论难度测验还是速度测验,一般应该让更多的受测者得满分。
问题:如果一个测验的信度系数是0.70,那么测验的总变异中真分数造成的变异占()A、70%B、51%C、49%D、30%
问题:在下列测验中,属于智力测验的是()A、斯坦福—比内测验B、学业成就测验C、格赛尔发展程序表D、考夫曼儿童成套评估测验
问题:导出分数一般分为()和()。
问题:“心理测验”一词最早出现在()发表的《心理测验与测量》一文中。A、高尔登B、比内C、卡特尔D、推蒙
问题:流体智力与晶体智力理论的提出者是()A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、斯腾伯格