问题:以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志,可以将教育的发展划分为()和()两个基本阶段。
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问题:技能迁移
问题:教学
问题:行为主义理论认为人的任何行为都是()与教育的产物。
问题:下列选项中属于学科课程的缺点的是()。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系
问题:简述美国护理教育体系6个等级的内容。
问题:操作技能
问题:下列哪项叙述不符合社会学习理论?()A、社会学习又称观察学习B、人和环境都是学习的决定性因素C、行为是个体的活动,与环境无关D、个体通过观察他人的行为而进行学习
问题:简述合作学习的特点。
问题:合作学习的动力来源于()、()相互作用。
问题:护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展()上。
问题:新教育质量观()。A、强调全面质量B、强调基础和提出新基础观C、重点培养竞争D、强调教育的统一性E、强调能力和提出新能力观
问题:下列关于教育的叙述,哪项是错误的?()A、教育与人类社会同时产生B、教育起源于劳动C、教育活动是一种培养人的社会活动D、教育在人类社会发展到高级阶段时才产生
问题:成熟依赖性技能
问题:操作技能的教学原理在护理教育中应用时应注意哪几个方面?
问题:简述教育目标的构成。
问题:护理教育是建立在普通教育的基础上,以()为目标的专业教育。
问题:斯金纳将强化程序分为持续性和()两种类型。
问题:简述课程设计方面的原则。