问题:个案研究法中的追踪法的研究步骤包括()。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分析资料E、提出改进建议
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问题:科学的内涵涉及的范围越来越广,主要包括下面哪些选项()A、知识体系B、创造活动C、社会结构D、社会生产力
问题:()曾说过:“儿童就是科学家”?其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。A、艾利康宁B、乌索娃C、福辽利娜D、皮亚杰
问题:1989年,我国()中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。A、《幼儿园教育指导纲要》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园规程》D、《有关幼儿园教育的几点说明》
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理
问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?
问题:引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于()A、托班B、小班C、中班D、大班
问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。
问题:美国幼儿园科学教育的内容分为()。A、社会科学B、生物科学C、心理科学D、自然科学
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?
问题:正规性科学活动,教师的间接指导较多,时间和空间不受限制。
问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时
问题:幼儿园科学教育活动过程的特点是什么?
问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性
问题:按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
问题:下面不属于幼儿园科学教育的内容范围的是()。A、社交B、数学C、植物D、自然科学现象
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性