问题:()、()、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。除此之外,()、()、()以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
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问题:在当前综合实践活动课程的实施中,各地普遍采用了“文本参照”及()操作模式。
问题:综合实践活动文本
问题:如何把课程目标具体化?
问题:倡议书是个人或集体提出建议并公开发起,希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书一般由哪几部分组成?请简述倡议书的一般格式。
问题:综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么?
问题:在实施新课程的背景下,教师应成为学生成长的()A、守护者B、督促者C、引领者D、约束者
问题:综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践的进行统筹规划,建议每一所学校根据谇校和该校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是()。A、学校综合实践活动计划B、个人综合实践活动计划C、年级综合实践活动计划D、班级综合实践活动计划
问题:在小学课程构成中,综合实践活动课程应属于()A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、选修课程
问题:谈一谈你对综合实践活动总体规划及其方法的理解和认识。
问题:综合实践活动的总目标是密切学生与()的联系,推进学生对()、()和自我之间内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
问题:撰写倡议书要注意的问题有哪些?
问题:调查采访表的基本内容是什么?
问题:综合实践活动课程是国家规定的基础教育阶段(小学3年级到普通高中)的()课程。
问题:研究性学习的特点是什么?
问题:()是综合实践活动的重要特征之一。A、知识性B、活动性C、综合性D、整体性
问题:常用的统计数据方法有哪些?
问题:结题报告的要素有哪些?
问题:综合实践活动要求的课时安排应是()课时制,做到()相结合。