问题:一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()A、教学方法B、教学效果C、教学内容D、教学组织
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问题:体育教师是()的设计者和传播者。
问题:制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。
问题:简述体育教育与竞技体育的区别。
问题:东汉许慎在其所著《说文解字》中说:"教,上所施,下所效也”、"育,养子使做善也”。这里的"教”指的是教育者的()和受教育者的()"育”就是使受教育者向好的方向发展。
问题:体育教育最本质的功能是()
问题:体育教育是学校教育的一个重要组成部分,依据学校教育的层次结构的划分,我们可以将学校体育教育划分为:()、()、()、()
问题:解放前,受一定条件的制约,我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态,当时的普遍认为是:“体”是指(),“育”是指(),体育就是指()。
问题:学校体育的主要功能包括:()、()、()。
问题:实践课可分为:()、()、()、()四种类型。
问题:如何理解义务教育体育课程领域的目标?
问题:体育教育的本质功能是什么?
问题:确定体育教育目的的依据是什么?
问题:体育教育的外部结构有哪些?
问题:体育教学过程的实质是特殊的()过程和特殊的()过程。
问题:发展体能的原则一般有()、()、()和()原则等。
问题:体育学习是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习()、()、()、()和发展个性的过程。
问题:体育教育与群众体育有何关系?