小学阶段的儿童,其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。

题目
判断题
小学阶段的儿童,其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

根据皮亚杰理论,小学儿童的思维处于( )。

A.具体运算阶段

B.感知运动阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段


正确答案:A

第2题:

小学儿童的道德行为习惯( )

A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作
B.发展水平呈马鞍型
C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期
D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

答案:A,B,C
解析:
林崇德《发展心理学》,第136页。道德行为习惯是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作;小学儿童的道德行为习惯发展水平呈马鞍型;整个小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳时期;中年级儿童的道德行为习惯有一定自觉性和稳定性,所以D项是错误的,该题选择ABC。

第3题:

在学生品德心理结构中,处于核心地位的是( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为


正确答案:A
道德认识是个体品德的核心部分,道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志。 

第4题:

小学阶段的儿童,其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。


正确答案:正确

第5题:

道德行为居于品德心理结构的核心地位。

A

B



第6题:

进入小学以后,父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于( )。

A.父母控制阶段

B.共同控制阶段

C.儿童控制阶段

D.社会控制阶段


正确答案:B

第7题:

培养儿童道德行为习惯的最佳时期是(  )

A.学前阶段
B.中小学阶段
C.中学阶段
D.小学阶段

答案:D
解析:
小学儿童的品德是从习俗水平向原则水平过渡,从依附性向自觉性过渡,从外部监督向自我监督过渡,从服从型习惯型过渡。所以小学阶段的品德是过渡性的品德。品德发展过程中的“飞跃”或质变的时期。在这个过程中,还存在着一个转折时期,即小学儿童品德发展的“关键年龄”,一般认为这个关键期在三年级。因此,是培养儿童道德行为习惯的最佳时期。

第8题:

按照儿童智慧发展阶段,皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,小学生处于形式运算阶段。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

道德行为居于品德心理结构的核心地位。


正确答案:错误

第10题:

低碳钢拉伸处于()时,其应力的变化滞后于应变。

  • A、弹性阶段
  • B、屈服阶段
  • C、强化阶段
  • D、颈缩阶段

正确答案:B

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