三支一扶期间可以考研吗,三支一扶考研加分吗
年初参加了三支一扶考试过了，现在又想考研，我想了解下三支一扶期间可以考研吗?如果可以考研，会不会对考研加分呢?
如果您是在三支一扶期间想去考研，应该是需要咨询一下自己服务区域的领导的，毕竟各个地方的政策规定科能会不一样，所以呢，还是自己去问一问比较靠谱一些。但如果考上了话，应该需要辞去三支一扶的工作。毕竟一个人是没有那么多精力干两种事情的，所以你可以提出申请离职，只要省、市三支一扶办公室同意就可以去读研了。
如果你是在服务期满后话报考研究生的话，说不定可以享受到一定的政策加分或同等条件优先录用这样的待遇。而且如果是到西部地区和艰苦边远地区服务了2年以上的，服务期满后3年内报考硕士研究生，同等条件下是能优先录取的。
企业管理考研科目
未雨绸缪，想考研，企业管理。具体市场营销方面的。有没有朋友介绍下企业管理考研的科目？听说各学校的科目都不同？可以给个推荐吗？小弟拜谢了！
问：企业管理考研科目？
答：来自中国人民大学的企业管理方向有：金融管理、企业管理、财务管理、人力资源管理、市场营销管理、项目管理、房地产经营管理。
川大的企业管理不错
企业管理专业
博士学位研究生课程设置和计划表
研究方向：1、金融、投资与财务管理 2.企业组织与战略管理 3、现代企业管理方法与技术
应修总学分：21学分
类别 课程名称 总学时 学分
先导课 公司经济学
管理学
数理统计与分析
公共学位课 马克思主义理论 54 3
第一外国语 120 4
专业基础课 企业管理理论前沿 54 3
企业经济理论前沿 54 3
专业方向课 金融投资理论 54 3
组织战略分析 54 3
现代管理技术与方法54 3
相关课程及必 当代中国企业管理重大问题专题研究36 2修学术活动
国内外企业和银行案例研究 36 2
管理学研究方法 36 2
学术交流和管理实践 36 2
学术交流活动 参加不少于12次，其中本人作学术报告不少于2次
其实考验的科目主要是看你选择的学校，几乎所有的学校都是有指定的科目和教科书的。最好是先选好学校。而且考研的院校是根据地域区分的，有些学校虽然是口碑很好的高校，但是因为不在A区，相对来说要好考些，而且最好注意下要考的学校最好的专业是什么，考试时会又那方面的偏重。教材的话，每个院校的研究所院的公告里都可以查到，不过要注意下高数的教材，高数一二三难度差别很大。
追问
这样啊，那问一下山大的企业管理专业研究生怎么样？分数要求高吗？
回答
你说的是山西大学还是山东大学啊？
追问
山东的。。呃
回答
山东大学还不错，不过它的企业管理专业好像没什么名气。给你一份排名吧，不是官方机构的但是我觉得还是有点道理的。
其实考验的科目主要是看你选择的学校，几乎所有的学校都是有指定的科目和教科书的。最好是先选好学校。而且考研的院校是根据地域区分的，有些学校虽然是口碑很好的高校，但是因为不在A区，相对来说要好考些，而且最好注意下要考的学校最好的专业是什么，考试时会又那方面的偏重。教材的话，每个院校的研究所院的公告里都可以查到，不过要注意下高数的教材，高数一二三难度差别很大。
有没有考研视频
有考研三科全程视频发我邮箱534912984@qq.com
请问谁有2011年研考政治考试大纲?
计划考研，哪位大侠有今年的政治考研大纲呢？不胜感激！
您好，随附文档发您了，希望可以帮到您！
祝您成功！
1822年重新成功释读象形文字、把阅读象形文字的能力还给人类的法国学者是（）
献下载)2013年中山大学614文献释读考研真题,中山大学,中山大学614文献释读,614文献释读,年中山大学文献释读考研真题,2013年中山大学,年考研,pdf,中山大学614文献释读考研,考研真题(,614文献释读考研,考研真题,文献释读,中山大学614文献释读考研真题
西方考古学家：（），释读了：罗塞塔碑上的线性文字奠定了埃及学的基础。
参考答案：成功释读埃及象形文字的法国语言学家是商博良
考研之前一个月，甲调查了100名考研人的英语四级成绩。考研结束后，甲又调查了这100人的考研英语成绩，并计算了考研英语成绩与英语四级成绩的相关系数。请问，甲这样做是在干什么？( )
A.计算克隆巴赫系数
B.计算复本信度
C.估计英语四级考试的预测效度
D.估计考研英语的预测效度
答案：C
解析：
心理测验的效度。 英语四级考试和考研英语所考查的内容和能力不完全相同，所以不能看作是同一个测验的两个复本，故B选项不能选。从时间上说，英语四级考试在先，考研英语在后，因此是用英语四级考试去预测考研英语，而不是反过来，所以测验对于处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。本题中，学业倦怠状况可以作为手机依赖的效标，所以答案是效标关联效度。结构效度是看测验的结构是否与要测量的理论结构相符合。内容效度是看已经测量的内容与要测量的内容是否一致。表面效度是指在外行人看来测验是否测量到你要测量的内容。
以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。
答案：
解析：
弗洛姆用效价、期望和激励力量构成人类的动机作用模式。他认为，个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。激励力量是指学习动机激励水平的高低，它表明被激发的学习动机的大小，即为达到学习效果而做的努力程度。期望值是指人们对自己的学习行为能否导致所想得到的学习效果和目标的主观概率，即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。同一个学习目标，在不同个体的心目中，其目标价值不一定相同。
效价和期望值的不同结合，决定着不同的激励力量。例如：以大学生“考研”为目标，如果大学生认为考研对自己有较大的价值，且考上的可能性较高，则其考研的动机强度就较高；如果大学生认为考研对自己有较大的价值，但自己考上的可能性较低，则其考研的动机强度就较低；相反，如果大学生认为考研对自己没有多大的价值，则无论其考上的可能性高或者低，其考研的动机强度都较低；另外，如果大学生认为考研对自己的价值适中，且自己考上的可能性也适中，则其考研的动机强度也处于中等水平。总之，学生对学习目标的价值看得愈大，估计实现的可能性愈高，则其激发的动机力量就愈大。
1822年，是谁将埃及象形文字释读成功的？（ ）
A.罗林生
B.柴德威克
C.文特里斯
D.商博良
答案：D
解析：
让.弗朗索瓦·商博良，法国历史学家、语言学家，是第一位识破古埃及象形文字结构并破译罗塞塔石碑的学者。被誉为“埃及学之父”。
