（）是指对具有一定才能个体素质的测评。
人员测评与选拔的量化管理即用（）方法进行人员素质测评与选拔的过程。
人员测评与选拔结果的报告是素质测评信息的输出或反馈。
（）是人员测评和人员选拔乃至整个人力资源管理与开发的基础。
（）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。
人员测评考前复习题(1) 答案解读1、心理学是把“素质”的解释仅限于（C ）A、学习B、工作经验C、遗传D、本质2、（ C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的的前提。A、身体B、智力C、素质D、心理3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B ）特征A、基础作用性B、可塑性C、内在性D、表出性4、“人心不同，各如其面”说得是素质的（A ）特征A、表出性B、差异性C、基础作用性D、内在性5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（ A ）特征A、差异性B、可塑性C、综合性D、可分解性6、（C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。A、人才测评B、天才测评C、人员测评D、人员选拔7、（ A ）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。A、人员选拔B、人才选拔C、人员测评D、人才测评8、人员测评与人员选拔的关系是（ B ）A、是两种不同的测评方法B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式C、人员选拔是人员测评的手段和方法D、没有任何联系9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（C ）标准进行划分的.A、按照测评标准B、按照测评范围C、按照测评技术与手段D、按照测评目的与用途10、( C )标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。A、按照测评时间B、按照测评范围C、按照测评结果D、按照测评用途11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（ B ）测评A、配置性素质测评B、选拔性素质测评C、开发性测评D、诊断性素质测评12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A ）测评A、配置性测评B、选拔性测评C、开发性测评D、诊断性测评13、开发性素质测评有被称为（ C ）A、诊断性测评B、配置性测评C、勘探性素质测评D、考核行素质测评14、（ B ）测评得结果主要是给想了解求职者苏轼结构与水平得人或雇主提供依据或证明，是对求职者素质结构与水平得鉴定。A、诊断性测评B、考核性测评C、开发性测评D、配置性测评15、（ A ）测评得过程就是寻根究底。A、诊断性测评B、开发性测评C、考核性测评D、选拔性测评16、（ C ）可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发得不足与问题所在，以及人力资源开发得进程及素质形成得情况。A、预测B、评定C、诊断反馈D、开发17、（ C ）是指人员素质测评实施得目的不在于评定哪种素质好，哪种素质差，哪种素质优，哪种素质无，而在于通过测评活动激励与促进各种素质向既定得目标形成与发展。A、配置性测评B、选拔性测评C、开发性测评D、促成性素质测评18、自古以来就有选用人之长，不计人之短。这体现得是人员素质测评得（ A ）运用原则A、择优开发B、综合开发C、量才开发D、外部开发19、（ C ）开发关键是通过对被测者长处，短处得科学分析对每个人员委派适合得工作，制定适当得开发目标与计划。A、全面开发B、综合开发C、量才开发D、诊断开发20、（ A ）原则要求人力资源开发者要善于引导被开发者有效地利用人员测评与选拔得结果，把自己置身于群体中互相比较，不要孤立自我测评。A、相互比较与职业发展原则B、模糊测评与精心指导原则C、他人测评与自我激励原则D、分项诊断与综合开发原则21、促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键关键其原因素可以追溯到（ A ）A、罗斯福政府B、肯尼迪政府C、怀特政府D、卡特尔政府22、（ B ）发表了测量胜任力而不是智力一文标志着胜任力体系得正式确立。A、卡特尔B、麦克里兰C、怀特D、普拉哈拉德23、（ C ）是指特定工作岗位，组织环境和文化氛围中高绩效者所具备德可以测量与开发的个体特征，它们能够将高绩效者和一般绩效者区分开来。A、心理素质B、健康素质C、胜任力D、创造力24、（ B ）可以将胜任力分为表面胜任力和中心胜任力两大类。A、根据个体在工作中德不同职位B、根据可观察性、潜在性C、根据胜任力德可变化情况D、根据胜任力德区分度相关25、（ C ）根据胜任力德可变化情况把胜任力分为硬性胜任力和软性胜任力。A、麦克里兰B、卡特尔C、五德夫D、诺德豪格26、（ D ）又被称为素质模型，是个体胜任某项工作任务德一组胜任力要素德组合，或者是说担任某一特定的任务角色需要具备的胜任力的总和。A、胜任力模型B、胜任力层次模型C、胜任力角度模型D、胜任力结构模型27、在冰山模型中（D ）特征处于冰山的中间部分。A、知识B、技能C、动机D、自我概念28、（ A ）模型把胜任力划分为三个层次：核心层次、中间层次、最外层。A、洋葱模型B、梯形模型C、冰山模型D、金字塔模型29、( A )主要是指对该研究的相关文献进行总结分析，提炼出相应的胜任力要素。A、文献查阅法B、焦点访谈法C、行为事件访谈法D、问卷调查法30、BEI是胜任力结构模型收集数据中（ C ）方法的英文缩写。A、文献查阅法B、工作日志法C、行为事件访谈法D、关键成功因素法31、KSFs是胜任力结构模型收集数据中（ C ）方法的英文缩写A、职业分析方法B、行为事件访谈法C、关键成功因素法D、问卷调查法32、（ B ）主要是通过个体的动机、需求、兴趣等方面反映出来的，它反映了个体对工作的期望与要求。A、知识与技能B、职业倾向C、特性D、.角色与自我认知33、（ C ）是招聘初选的依据，通过求职申请表的筛选，可以降低招聘成本，提高招聘效率。A、简历B、职业生涯规划C、求职申请表D、面试34、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A ）A、培训B、告知C、开发面试题库D、构建胜任力模型35、应用胜任力模型构建评价中心的第一个环节使（ D ）A、选择与设计情景演练工具B、测评实施与观察评分C、甄选评分标准及建立评分体系D、构建胜任力模型36、建立人员素质测评标准体系，按指标进行测评，就可能保障人员素质测评主体全面而重点突出的进行测评，并有效地克服人员素质测评主体的主管随意性。这体现了人员素质测评标准体系的（ D ）作用A、有利于促进人员与工作岗位的物化连接B、有利于观点统一C、有利于深化认识D、有利于提高人员素质测评的科学性、客观性37、（ B ）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心理素质。A、个性角度B、静态角度C、动态角度D、环境角度38、素质测评目标操作化的表现形式（ C ）A、测评内容、B、测评目标C、测评指标D、测评形式39、（ A ）是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征货表征的描述与规定。A、标志B、标度C、标记D、标尺40、岗位考评中的体力强度、有效工时利用率、人员考评中的产品数量、产值等可以通过测评指标（ B ）方式测评。A、短语式B、测定式C、测评式D、评定式41、飞行员选拔标准来自于对飞机驾驶工作本身的直接描述，这属于（B ）A、标记测评B、效标参照标准C、常模参照性标准D、心理健康标准42、（C）是用百分比、小数等去表示的。A、标记B、绝对数的权重表示C、相对数的权重表示D、加权数的表示43、（ A ）被称作专家咨询法。A、德尔斐法B、层次分析法C、多元分析发D、主观经验发44、（ C ）是请专家“背靠背”反复填写对权重设立的意见，不断反馈信息以其专家的意
以下是人员测评与选拔活动的中心与纽带的是（）。
挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程是（）
人员测评与人员选拔的关系是（）
人员测评与选拔的过程即广义量化方法进行人员素质测评与选拔的过程。
目前已成为人力资源的基础的是（）。