问题:简述隐性课程的开发应该注意的问题。
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问题:怎样有效开发综合课程?
问题:言语信息的学习条件
问题:迄今为止出现了三代交叉科学,依次为:(),(),自然科学与社会科学合流的产物。
问题:简述课程创生取向视野中教学设计的特征。
问题:把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从()纬度来看待学科知识的。
问题:简述综合课程的基本依据。
问题:简述经验自然主义经验课程论的基本特征。
问题:简述目标达成模式的基本内容与价值。
问题:简述相互适应取向视野中教学设计的特征。
问题:简述“能力分组”的教学组织有意义的前提。
问题:当代社会生活的需求
问题:评析“主导主体论”。
问题:态度的学习条件
问题:影响学习的成就动机:()、()、()。
问题:形成性评价
问题:普遍性目标的特点
问题:课程实施的忠实取向的涵义与本质。
问题:普遍性目标
问题:如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。