问题:班级德育的方法有哪些?
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问题:教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系?()A、建立统一的教育目标,加强协作B、不与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作D、尊重和支持科任老师
问题:如何确立现代教师的角色观,做学生的“心理保健者”?
问题:学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的(),给予不同的关爱。A、个性特点B、个别差异C、家庭情况D、爱好特长
问题:小赵准备到杭州观光旅游,认真考虑后,他认为应该了解当地的美食信息,这属于信息获取过程中的()。A、确定信息来源B、定位信息需求C、评价信息
问题: 班主任对学生要有()。 ①恒心 ②凡心 ③热心 ④爱心A、①②④B、①②③④C、①②③D、①③④
问题:在中小学教师资格考试内容中增加()的比重。A、中华优秀传统文化B、鉴赏艺术作品C、祖国各地风土人情D、了解传统礼仪
问题:班主任主动约请家长来访时应避免的问题是()。A、对学生的情况先扬后抑,以争得家长的理解支持B、学生出现问题就请家长,这是对学生负责的表现C、针对学生的特殊问题,与家长进行理智、恳切的交流D、努力和家长形成彼此的信任,实现有效合作
问题:学生集体不仅是教育的对象,而且也是教育的()。A、客体B、内容C、手段D、依据
问题:教师经常会在上课前遇到吵闹混乱的现象,这时教师就告诉大家:“既然大家那么喜欢说话,那么我就让你们多聊一会儿,咱们取消下节课的休息时间来上课”这时教室里很快就安静了下来。这就是()。A、正强化B、负强化C、消极对待D、发泄情绪
问题:在制定班级目标、建立规章制度、组成了班委会等一些基础工作后,班主任不能凌驾于班级之上,要始终记得班主任只是班级的(),是第一责任人,而不能把这个班看做班主任的私有物。A、管理者B、参与者C、监督者D、旁观者
问题:对中学生品德进行评定包括写操行评语和()。A、品德评定B、评定操行等级C、评定品德等级D、评定德育等级
问题:惩罚要立足于()。A、学生个人身心的健康发展B、师道尊严的维护C、班级纪律的维护D、制度的维护
问题:不属于良好班集体的特征的是()。A、坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标B、各种活动成绩优异C、健全的组织机构与坚强的领导核心D、严格的规章制度与严明的组织纪律
问题:()偏差,是指班主任受从众心理支配,主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法,自觉接受他人的意见,从而产生对学生的认识偏差。
问题:不属于新型师生关系的特点的是()。A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严
问题:班集体形成的条件和前进的动力是()。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动
问题:在教育实践中,由于各种复杂的原因,班主任教师中存在着几种不正确的人才观值得警惕。
问题:下列选项中,不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是()。A、明确了班主任的工作量B、提高了班主任的经济待遇C、保证了班主任教育学生的权利D、班主任有体罚学生的权利
问题:设计院的小赵经常在单位与同事交流设计的新理念,以下最经济快捷的交流方法是()。A、QQB、面谈C、论坛